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《指南》语言领域目标内容
《指南》
中社会
领域
的
内容
答:
《指南》
中社会领域的
内容
一、健康领域 情感领域:身体健康,在集体生活中情绪愉快。认知领域:知道重要的安全知识,懂得保护自己。二、
语言领域
情感领域:善于与人交谈,懂礼貌。认知领域:懂得倾听他人的讲话,能够理解。三、社会领域 情感领域:乐意与他人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;爱父母...
3-6岁儿童发展
指南目标
及
内容
答:
《3-6岁儿童学习与发展
指南》
的
目标
分为五点:健康、
语言
、社会、科学、艺术。主要
内容
是描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止...
3~6岁学前儿童发展
指南
是什么?
答:
一、健康
领域
《指南》
将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面
内容
。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况,这是正确健康观念的重要体现。其中,根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体
目标
,...
3~6岁的五大
领域目标
分别是?
答:
3~6岁的五大
领域目标
分别如下:一、健康领域
《指南》
将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面
内容
。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况,这是正确健康观念的重要体现。其中,根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿...
幼儿园
指南
五大
领域目标
是什么?
答:
幼儿园的教育
内容
是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、
语言
、社会、科学、艺术等五个
领域
,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作...
《指南》
的核心理念是什么?
答:
3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达
《指南》
呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 [3]
目标
编辑 播报 健康 健康包括身体和心理两个方面...
幼儿园教育
目标
包括哪三个方面
答:
根据最新《3—6岁儿童学习与发展
指南》
要求和教育
目标
分类学,幼儿园活动设计中的活动目标包括:括认知、技能、情感三个方面。1.认知目标:即知识的掌握,认知能力的发展。2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
幼儿园活动设计中的活动
目标
包括哪些方面?
答:
根据最新《3—6岁儿童学习与发展
指南》
要求和教育
目标
分类学,幼儿园活动设计中的活动目标包括:括认知、技能、情感三个方面。1.认知目标:即知识的掌握,认知能力的发展。2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
幼儿园活动设计中的活动
目标
包括哪三个方面?
答:
根据最新《3—6岁儿童学习与发展
指南》
要求和教育
目标
分类学,幼儿园活动设计中的活动目标包括:括认知、技能、情感三个方面。1.认知目标:即知识的掌握,认知能力的发展。2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
《3-6岁儿童学习与发展
指南》
主要
内容
是什么?
答:
《3-6岁儿童学习与发展
指南》
主要
内容
是从健康、
语言
、社会、科学、艺术等五个
领域
描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体...
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