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《桥》是一篇什么文
谁有
《桥》
这篇文章的全文。
答:
谁有
《桥》
这篇文章的全文。... 谁有《桥》这篇文章的全文。 展开 我来答 3个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗?小黑sxkf 2010-06-09 · TA获得超过1636个赞 知道小有建树答主 回答量:221 采纳率:0% 帮助的人:185万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 桥 作者:...
短文
《桥》
,读了这篇短文,有何感想/
答:
读
《桥》
有感 原来的语文课本上有
一篇
课文,题目是《桥》。听着这个名字,就觉得:桥有
什么
呀!不就是一座桥嘛!有什么值得学的呀。读了这篇课文后有很大的感受。那么,你就继续往下看吧!有一天,一个村庄下起了大雨,打起了雷,村民们都醒了。急忙走出去一看,天啊,洪水快淹没了整个村庄,...
《桥》
的人物是谁
答:
《桥》
的简介 作者介绍 谈歌,原名谭同占。1954年出生,祖籍河北完县(今河北省顺平县作)。作家、记者、中国作家协会会员。写作手法 1、设置悬念和前后照应:故事一开始就通过老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后这一行为,设置了悬念,让读者产生疑问。文中还有多处前后照应的写作手法...
《桥》
一文中,作者运用比喻、拟人的修辞手法描写
什么
的疯狂什么的肆虐...
答:
在老支书与桥的联系中设疑,设疑解义,诠释文题内涵,升华学生情感。三个环节环环相扣,层层推进。根据各种因素的相互影在语言铺陈中随文蓄势,运用比喻、夸张的手法在层层渲染中再现危急,既交待了事件发生的原因,又为后面人物的出现提供了富有情境感的背景。
《桥》
一文的前五个自然段中紧扣“危急”...
六年级上册语文
《桥》
的创作背景
是什么
答:
语文
《桥》
的创作背景:洪水灾害是指超出水道的天然或人工限制水流危及人民生命财产安全的现象。我国是世界上洪水最多的国家。洪水灾害主要集中在我国东部。洪水是一个十分复杂的灾害系统,因为它的诱发因素极为广泛,水系泛滥、风暴、地震、火山爆发、海啸等都可以引发洪水,甚至人为的也可以造成洪水泛滥。在...
学习了
《桥》
这篇课文,你想对文中的老汉说点
什么
?
答:
老汉,您先人后己,不徇私情的品质,值得我们大家学习,您鞠躬尽瘁为人民大众,犹如一座丰碑永驻人们心中。解答时,需要根据对原句的理解进行概括归纳,再结合自身日常生活体验与积累作答。此题为开放性试题,言之有理即可。本题主要考查学生对文章的理解能力,以及学生对语言组织的培养。提高语言组织能力的...
课文
《桥》
在表达方法上有哪些突出的特点?
答:
课文
《桥》
在表达方法上有以下突出的特点:设置悬念,引人入胜。例如,文章在描述老汉面临洪水威胁时,先给读者留下老汉正在揪出自己的儿子的悬念,最后才揭示出老汉就是儿子的真相,使情节更加曲折,增强了读者的阅读体验。多用简短的句、段。作者在文中多次使用短句和段落来描绘紧张的气氛和情节的转折,...
《桥》
自序
答:
那时我还以“老朽”自称,而且还是一个内向的人,于是便写了
一篇
现如今流行的小白文。内容就是白天我是一个安分守己的学生,夜里却成为了一个拯救世界的超人。当然我这个超人,内裤是不外穿的。 写了有十几本后,就大着胆子将它在班级里面传阅开来。运气很好,当时的阅读方式是很狭隘的。就这样,我钻了空子,受到了...
以
《桥》
为题写
一篇
文章
答:
以
《桥》
为题写
一篇
文章 在《现代汉语辞典》里,“桥梁”的解释为:1架在河面上,把两岸接通的建筑物;2比喻能起沟通作用的人或事。参考以上材料的其中一种解释,结合自己的体会不要抄袭以《桥》为题... 在《现代汉语辞典》里,“桥梁”的解释为:1 架在河面上,把两岸接通的建筑物;2 比喻能起沟通作用的人或...
16课桥读后感300字只要300字多了不给
答:
本文在写法上也比较特殊:文章在最后才交代老汉和小伙子的关系,给人以震撼的力量;课文中多处写到大雨和洪水的凶猛,对文章气氛起到很好的烘托作用;本文不长,却有27节,很多都是一句话作为一节,对洪水来临时的危机、时间的紧迫、生命的短暂和珍贵起到了衬托作用……
《桥》
读后感 自从我读了{桥}这...
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