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一年级估一估的题怎么做
数学
怎样
解释解释多一些,少一些,多得多,少得多
答:
多一些”一般指多出的数不超过10,“少一些”一般指少出的数不超过10!“多得多”一般指多出10以上或者更多的数(
题目
挑相差最大的数),“少得多”一般指少出10以上或者更多的数(题目挑相差最大的数)。例如:聪聪踢了52个。
1
、乐乐说:我踢的比聪聪少一些?(少一些一般10以内)答案就是49。
人教版
一年级
上册数学《11~20各数的认识》教案设计
视频时间 2:17
小学
一年级
数学说课稿3篇
答:
(3)验证结果,每组一个一个的数一数,看看哪一组估计的最准确。通过学生自主的数出100以内的各数,体会到数是在数物体的过程中产生的,为脱离实物抽象数数做准备。 (4)
估一估
,一袋巧克力豆大约有多少颗?通过这个步骤,进一步训练学生们估数能力,并进一步体会估数在生活中的重要,感受生活中的数学。 2、再次数,建...
如何
在小学数学教学中实施“三段五环”教学模式
答:
主题图以100只小羊为背景,小羊是
一年级
小朋友喜欢的动物形象之一。因此教师们借用这一主题图,配合情境图展开教学,让学生去认识100以内的数。我在听课中发现,教师们大多采用如下教学流程:出示主题图——指定区域数一数——
估一估
,扩大数的范围——出示情境图展开具体的学习活动。这样的流程应该说是合理的,可是在教学...
二
年级
数学教学的案例分析
答:
1
、
估一估
。 师:哇,这么多的小棒大约有多少张呢?谁愿意来估一估? 生估。 2、数一数。 师:到底一共有多少根小棒呢?我们应该怎么办? 师:这些小棒,怎么数能快一些呢? 师:那我们小组合作来个数数比赛
怎么样
?先听数数要求: 1、小组合作数,数的速度要快。 2、数的要准确。 3、数好后,用这个姿势告诉我...
一年级
数学按规律填数 是上下左右填数、第
一题
、上面9左面4右面5下面填...
视频时间 2:10
小学
一年级
数学试题
答:
题号一二三 四等级 得分 小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得
怎么样
呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧!一、(共21分)
1
.看数继续画。(3分)2.找规律填数。(6分)78 5 3.填一填。(8分)(1)填“>”、“<”或“=”(4分)6○4 7○7 0○1 ...
一年级
下册苏教版数学教案
答:
[先让学生
估一估
,猜一猜再数数,既可以激发学生的求知欲,又有利于培养学生的数感,锻炼提高学生的估计意识和能力。] b.将种子轻轻放下,数一数有多少粒? c.学生汇报。 师:怎样数的?(一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。) 2.数出数量是100的实物。 a.师:每个小组桌子上都有几...
北师大版二
年级
下册数学《铅笔有多长》优秀教学设计
答:
【教材分析】 本节课是《测量》这一单元的第一课时,学生在
一年级
下册时已经认识了“厘米”和“米”这两个长度单位,能够用米和厘米为单位进行简单的估测和测量。这节课是有关长度测量的第二阶段的学习,教材借助“铅笔有多长”这一生活情境,安排了两次
估一估
、量一量铅笔有多长的活动,使学生体会到引入长度单位...
小学
一年级
数学教学反思
答:
放学后,你是先做作业,还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握7的组成,还可以进行思想教育。 二、以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。 众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我多次采用"
估一估
,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教学...
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