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七年级木兰诗教案
表达了作者怎样的思想感情
答:
《表达作者的感情》
教学设计
之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学习一些文言实词,能流畅地译成现代文。 2.背诵《为学》第一段、《
木兰诗
》和《诗词五首》 3.了...·《作者的思想感情》
教案
设计之一 《作者的思想感情》教案设计之一 一、能力培养目标: 1.通过本单元的学习,学生能听懂...
语文
木兰诗
的知识点归纳
答:
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初一
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木兰诗教案
3篇(3) ★ 初一下册语文《木兰诗》期末复习试题 ★ 七年级下册语文《木兰诗》教案设计范文3篇 ...
《
木兰诗
》翻译和注释
答:
《
木兰诗
》
教案
教学目标: 1.反复诵读,并背诵全诗;分析关键句子,来总结本文修辞手法的表达效果。 2.通过朗读、复述等方式,体会诗歌情节曲折,认识木兰的形象特点。 3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学方法: 诵读法:要反复诵读,感受民歌的语言特点,找出背诵的规律。 讨论点拨法...
初中语文文言文万能
教案
答:
6.
初一
语文人教版下册文言文 伤仲永金溪百姓方仲永,世代以耕田为业。 仲永长到五岁的时候,不曾见过书写工具,有一天忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异..."
木兰诗
唧唧唧唧,木兰在对着门在织布。 听不到织布的声音,只听见姑娘的叹息声。 问木兰在想什么,在思念什么呢?木兰没有想什么,也没有思念什么。 昨夜...
木兰诗教案
一千多年来,木兰的形象一直深人们喜爱,为什么?
答:
木兰
代父从军,一是爱国,二是行了孝德,三是显示了一个女子的勇气和智慧,敢于女扮男装从军,四是杀敌英勇,屡建奇功,凯旋而归,五是不贪图功名,回家后即还女儿装。或者说是人物的传奇性性格的丰富性
写景片段要有感观和修辞手法
视频时间 1216:39
初中语文德育渗透
教案
【如何在初中语文教学中渗透爱国主义教育】_百 ...
答:
学了《
木兰诗
》一课,同学们对花木兰女扮男装代父从军颇有兴趣。于是,我将全班分成两组,给出了正反两个论题,一个是“爱国英雄女子不如男”,另一个是“爱国英雄女子未必不如男”,然后组织两组同学进行辩论,气氛热烈,同学们对爱国英雄也有了更深刻的认识。三、读 读,就是在初中《语文》教材...
七年级
语文下册备课组
教案
答:
下面是我为大家精心整理的
七年级
语文 下册备课组
教案
,仅供参考。 七年级语文下册备课组教案(一) 为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划: 七年级备课组成员有 , 七年级语文备课组计划。备课组成员在同一个办公室办公,...
木兰诗
第六段写回家与家人团聚,用了什么修辞手法?表现了怎么样的心情...
答:
答:运用了排比的修辞手法,表现了她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛.如果还有其他问题可以参考这个
教案
http://zhidao.baidu.com/question/144910110.html
木兰诗
的意思
答:
1.
木兰诗
意思如下:叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?木兰答道:我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大...
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七年级语文木兰诗原文
木兰是七年级下册课文