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三阶段教学法
什么是3A
教学法
答:
在这个具体要求下,3A问题学习法其实包含了很多方面的要求,比如思想的、环境的、经验的以及针对个体个性的等多方面的体现和追求。科学研究表明,知识在学生的大脑中分为信息接收、信息消化、信息贮留三个
阶段
。想要达到三个阶段,需要通过不断地主动练习(做习题、复习等)或接受被动刺激(考试)来实现。当然...
赫尔巴特和杜威教育思想异同说
答:
2、主张不同 杜威,教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物。赫尔巴特主张教育目的是培养拥护普鲁士君主制度的具有“完美德性”的人。二、相同点:强调
教学阶段
,对教学过程进行分析,赫尔巴特提出
三阶段
说,杜威提出思维五步法或探究五步...
PPP
教学
和任务型教学的区别
答:
三、两者的实质不同:1、PPP教学的实质:PPP
教学法
类似于“五步教学法”。2、任务型教学的实质:任务型教学从学生的基本心理需求出发,认为学习是满足个体内部需要的过程,在教学目标上注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。参考资料来源:百度百科-任务型教学 参考资料来源...
布鲁纳的发现
教学法
有何特点?
答:
布鲁纳发现
教学法
是:引导——发现教学模式。美国认知心理学家布鲁纳所倡导的发现法,又称探索法、问题教学法。指教师在引导学生学习概念和原理时,只是给他们一些事实(例)和问题,让学生积极思考、独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是以学生为主体,独立实现认识过程。...
皮亚杰采用( )故事法,研究儿童在面临一定的道德情境时,是如何对行为责...
答:
皮亚杰的理论对于心理学、教育学和其他社会科学领域都有深远的影响。他的理论为教育提供了理论基础,尤其是对于幼儿教育、小学教育和中学教育具有重要的指导意义。他认为,教育应该根据学生的年龄和发展
阶段
特点来设计课程和
教学方法
,以帮助学生更好地适应世界和成长发展。此外,皮亚杰的理论还促进了心理学研究...
什么叫发现式
教学
策略
答:
第
三阶段
:从理论上或实践上检验自己的假设。第四阶段:根据实验获得的一定材料或结果,在仔细评价的基础上得出结论。教师在应用发现法进行
教学
时,首先要把教材划分为一个个的发现过程,制定出具体要求。关键在于恰当地确定学生独立探究、力所能及的“最近发展区”。只有教师结学生创设的问题情境最符合学生...
[教师个性化
教学
形成的几个
阶段
] 教师角色的形成阶段
答:
凡是有所追求的教师,都不会永远满足于适应
阶段
的
教学
,都尝试着在教学上有所创新,都会产生与众不同的教学追求,由此教师的教学进入下一个阶段。 三、创造阶段:个性化教学不断前进的灵魂 此阶段是指教师经历了适应阶段的教学之后,开始进行独立教学,并逐渐能够结合自己的个性特征进行教学艺术的再创造,以自己的某种...
初中英语常用
教学方法
答:
5.
教学
顺序由语言能力到语言表现,先建立起必备的认知结构,了解一定的语言规则,再创造条件让学生应用规则,创造性地使用语言。认知法符合学生的认知结构,在教学中,能较好地帮助学生完成理解、能力培养、综合运用
三阶段
的学习。因此,认知法被许多语言教育家和教师所接受,并用于英语教材编写和具体教学中。
根据美国教育家杜威的
教学
理论,教学过程可分为( )。
答:
【答案】:C 本题考查教育学发展
阶段
中人物与观点的对应。杜威作为实用主义的代表,他提出五步
教学法
:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。这五个过程可以简单概括为:困难、问题、假设、验证、结论五步教学法。C项正确。A项:古罗马教育家...
体育
教学方法
有哪些?
答:
5.重复练习法:是根据练习任务的需要,在相对固定的条件下反复进行练习的方法。 6.变换练习法:是根据练习任务的需要,在变换条件下进行练习的方法。 问题三:体育中
教学方法
有哪些 1,讲解法 2,示范
法3
,完整
教学法
和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力,处理教材的两种教学方法 问题四:...
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