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作文课评课用语
《春》
评课
稿
答:
《春》
评课
稿1 授课人:蒋xx评课人:韩xx 《春》是人教版七年级语文上册课文中的一篇优美的散文。此文结构清晰,文质兼美,语言典范,既能使学生学到知识,又能让学生在思想上得到启迪,受到美的熏陶。蒋海峡老师这节课上的很成功。突出特点如下:一 整体入手,统揽全篇。每一篇课文都是一个整体...
对优秀教师的评语
答:
对优秀教师的评语:1、×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度,工作期间,未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。2、该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作热求真务实的工作态度,认真完成各项任务。充分发挥...
作文
我去过的地方
评课
答:
秋天到了,我们一家四口到我们的老家——石家庄去串亲戚。一大早,我们就坐着车子来到了石家庄。我住在石家庄一个叫小河庄的村子里面。那里微风习习,经常有许多的孩子在路上嬉戏玩耍。蓝蓝的天空飘着朵朵白云,太阳把温暖的阳光洒在地上,地上经常出现小孩子奔跑的身影...麦田里,只见眼前是一望无际的...
作文
的阅评
答:
说了这么多,阅
评课
究竟应该怎样上呢/?张建志老师一般会连续两节课放到一起来完成一次阅评任务。她把这两节课八十分钟分成三部分。前三十分钟教师指导评价方法,然后拿出学生的一份
作文
师生共同完成阅评,这份作文可以是好的,也可以是差一些的,好作文提示学生写作的重点,写作的方法;差一点的作文,提醒学生应该关注的...
如何
评课
?
答:
二十年后的家乡
评课
优缺点如下:优点:一、目标明确,重点突出。能充分理解教材,把握教材,制定了本次
作文课
的教学目标。二、导入设计新颖。根据学生的生活实际,一开课就拿出翻得牌,让学生说自己的感受,学生因为亲身经历过发言特别积极。又出现举牌的场面让学生说自己的感受。并紧密结合本次作文要求,...
议论文的写作方法和技巧
评课
答:
如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到50%左右,以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力。如果是话题
作文
,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。03 第二段为论点段。论点只需要一句(越短越好),且必须独占一段...
作文
读后感评语简短老师评语
答:
每次公开课前后,她都会作有关的记录,作为练笔。课前备课时,她会在深入钻研教材后,写一些题外话,彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话,记叙自己的教学思路。课后,再写题后话,整理出
评课
中有价值的观点,以及自己对教学的深刻反思,长年累月,这已成了她的习惯,如吃饭睡觉一样不可缺少...
窗边的小豆豆
评课
稿
答:
窗边的小豆豆
评课
稿如下:评课稿:《窗边的小豆豆》一、教材内容介绍:《窗边的小豆豆》是一篇以家庭为主题的小说,描绘了一个小女孩儿与她的奶奶之间温馨而感人的故事。小女孩儿在奶奶的陪伴下,通过种豆子的活动,体验了生命的奇迹,也感受到了亲情的深厚。这篇故事既简单纯粹,又富有哲理,是一篇...
作文评课
,你怎么看?
答:
二十年后的家乡
评课
优缺点如下:优点:随机请学生起来读开头。基本上都是穿越到二十年后,或者是二十年后我从别的地方回到家乡,除此以外没有什么新奇之处。这篇
作文
的重点也不在此,虽说是有遗憾,但也不是大问题。缺点:请学生起来说,三个场景是怎么衔接的。发现问题很大,一是没有顺序,想变到...
作文
教学如何
评课
答:
作文
教学如何
评课
? 1、在评课之前,不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路, 以便有个整体的把握。 2、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。 3、学生的参与度。学生是学习的主体,是受教育者, 在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性, 应当作为评课的一个主要标准。
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