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作文课评课用语
续写
作文评课
稿
答:
讨论是否热烈等.着眼于外在形式的
评课
,其指向依然是教师的课堂组织与教学方法,而
作文课
上教师到底在“教什么”的问题在一定程度上被忽略了.王荣生教授一直以来主张从教学内容角度观课评教,他认为“在评价一堂课的教学方法好不好之前,首先要考察它的教学内容对不对;在感受课堂教学的活跃气氛之后,更要关心学生是不是...
写
评课
稿应该怎样写?
答:
“围绕中心意思”写
评课
稿如下:写作目标:1、通过训练,了解选材的重要性,重视选材。2、掌握一点选材的方法,在
作文
写作中会选材,选好材。一、作文选材的意义 如果说中心思想是一篇作文的灵魂,那么,材料就是它的血肉。如果没有血肉,灵魂也就失去了依附的基础,从而变得毫无意义。所以我们一定要学会...
怎样围绕文章的中心意思写
评课
稿
答:
“围绕中心意思”写
评课
稿如下:写作目标:1、通过训练,了解选材的重要性,重视选材。2、掌握一点选材的方法,在
作文
写作中会选材,选好材。一、作文选材的意义 如果说中心思想是一篇作文的灵魂,那么,材料就是它的血肉。如果没有血肉,灵魂也就失去了依附的基础,从而变得毫无意义。所以我们一定要学会...
作文课
如何
评课
答:
一、立足于
作文课
的教学内容 在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采。由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的
评课
,当然要受到质疑。在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂中有...
二十年后的家乡
评课
优缺点
答:
二十年后的家乡
评课
优缺点如下:优点:一、目标明确,重点突出。能充分理解教材,把握教材,制定了本次
作文课
的教学目标。二、导入设计新颖。根据学生的生活实际,一开课就拿出翻得牌,让学生说自己的感受,学生因为亲身经历过发言特别积极。又出现举牌的场面让学生说自己的感受。并紧密结合本次作文要求,...
写
作文
点
评课
的作文
答:
讨论是否热烈等.着眼于外在形式的
评课
,其指向依然是教师的课堂组织与教学方法,而
作文课
上教师到底在“教什么”的问题在一定程度上被忽略了.王荣生教授一直以来主张从教学内容角度观课评教,他认为“在评价一堂课的教学方法好不好之前,首先要考察它的教学内容对不对;在感受课堂教学的活跃气氛之后,更要关心学生是不是...
罗才军文言文三则
评课
答:
评课
的目的不在于鉴定教师的课堂教学效果,而在诊断课堂教学问题,发现教师的发展优势和可能的发展领域,使之教学以学生发展师的潜能促进教师观课评课理论水平这就是语文教学观课评课目的意义所在。 4. 【有趣的古文
课作文
】 星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言...
绿
评课用语
优缺点及建议
答:
绿
评课用语
优缺点及建议如下:一、优点 1、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。2、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。二、缺点 1、理解课文难点...
说话要守信的
作文
答:
我不能失信
评课用语
优缺点及建议 课前互动。陆老师以谈话导入,询问学生在日常生活中,有没有说话不算数的,如果有这样的人,你会怎样呢?以谈话进入主题,教育学生在生活中不能失信于人。初读课文,整体感知。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文,读准确,读通顺,找出《我不能失信》的内容。学生在...
谁能奉献《“精彩极了”和“糟糕透了”》
评课
稿
答:
生:我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇
作文
,妈妈的评价是精彩极了,爸爸的评价是糟糕透了,长大后才明白都出于对巴迪的爱。 生:我了解了题目为什么要打引号,是父母评价的话。 生:通过预习我知道这篇课文的叙述顺序。 师:说得真好,这篇课文是按照什么顺序写的? 生:时间顺序。 师:通过预习课文,你有...
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