33问答网
所有问题
当前搜索:
做一个学生喜欢的老师于永正
给
学生
微笑说再见
答:
每个学生都十分在意老师是否注意他,十分在意老师对他的态度,内心深处都渴望
老师喜欢
他。如果我们能做到喜欢每
一个学生
,教育无疑会进入一种别样的境界。我想起
于永正老师
对待学生的样子。讲课时,我“眼观六路”,会用亲切的目光看着每个学生;学生回答问题时,我会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人...
(第一稿)校长给小学一年级
老师
的七条建议
答:
此时,我们应该以孩子们熟知的形象出现在他们面前,给于他们关怀和帮助,力求做孩子们最
喜欢的
人。 如何让孩子喜欢你呢? 我相信没
有一个
孩子能够接受一张冰冷、恐怖的面孔。他看
老师
的面孔是温和的,像菩萨一样,他就会亲近老师,喜欢跟老师在一 起,他就不会想着逃离这个陌生的环境,就不会因胆怯而拉着家长不撒手。
于永正
教女儿如何当好
一个
新教师
答:
下课时,表扬表现特别好的组。这个办法对维持课堂纪律很有效。 七、不要追求课堂 教学的热闹,小手如林。 你说我说,有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思 考,潜心 体会文本。告诉
学生老师
提出
一个
问题,必须经过思考方能举手的人,
喜欢
想一想,想好了 再说的人。可不要把孩子教...
如何评价管建刚
老师
的语文课?
答:
于永正老师
说得好:“少一些理性,多一些情趣,让学生爱上语文课”。 姑且承认
学生喜欢
管建刚老师的语文课,满心接受管老师传授的“文章之法”。但仔细推敲管建刚老师在《理想的风筝》一课中传授的“文章之法”,大有问题。管建刚老师可能没有读过苏叔阳先生《理想的风筝》的原文。苏教版的“编者”对苏叔阳先生的原文作...
《致青年教师》读后感
答:
于永正老师
说教语文要做好三件事,读书、写字、写作。让
学生
爱上阅读,
一个喜欢
阅读的孩子学习不大可能太过糟糕。相反不爱阅读孩子的学习会比较困难。儿童的学习越困难,就应该更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。反观我们现在的语文教学出于追求分数,像猴子种果树一样急于求成,把语文课上...
如何上好新学期第一节课
答:
6、热爱学生,平等的对待每
一个学生
,让他们都感受到
老师
的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。7、当然,由于自己的教学方法仍存在许多不足,也需要再接再厉。总之,一份耕耘,一份收获,在以后的工作中,我一定回取长补短,争取做得更好,努力提高自己的综合素质,做一名
学生喜欢的
教师。注意事项知识点应掌握广泛,...
浅谈小学语文课堂教学中的情境运用
答:
由此看出小学语文
老师
的赏识足以影响
一个学生的
'一生。老师的赏识可以增强学生的自信心,它是我们前进的催动力,不断鼓舞我们前进。2.赏识教育有利于增强学生的语文素养,提高素质 语文素养的形成能够彰显出一个人的修养与学识,因此必须加强对小学生语文素养的培养,提高学生的整体素质,为其做一名优秀文明...
于永正
怎样把课上的有意思读后感
答:
于永正
:怎样把课上得有意思 你要问别人:“你
喜欢
哪位老师,为什么?”,在回答“为什么”时,几乎会众口一词:“课上得好!”理论家千万别大惊小怪,说没有把“师德”放在首位。“上好课”不单纯是技巧问题,是
老师的学生
观、教学观、课程观、审美情趣、道德修养、知识能力等各方面的综合体现。
职业教育优秀教师事迹材料
答:
当前的教材重视
学生的
探究能力的发展,左
老师
善于打破了传统的知识结构体现,很多以谈话的方式出现,因为对每个话题的探索,需要涉及很多方面的知识,这样的优点能便于拓展学生的思维,但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要教师在教学中,对学生的有序思维能力进行必要的培养。左老师善于让学生掌握对于
一个
化学问题...
教案是“手写”还是“心做”
答:
于老师说,教案一定要写,但不要拘泥于形式。教案记下的东西都是重要的东西,以防忘记。这相当于“作战计划”。教案可以写得比较随意,底线是自己必须能看懂。
于永正老师
把隐形备课称为“备课于心”。每节课都想“出新”的人,每节课都想让
学生喜欢的
人,更多的是“备课于心”。总之,备课要从教师...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜