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冰心的忆读书的读书经历
冰心的作品
《
读书
》全文
答:
书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,不比不知道,一比吓一跳。因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导
读书的
话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。1989年9月8日清晨国际扫盲日中国教师节前夕。此文出自现代·
冰心
《
忆读书
》...
冰心
写
忆读书的
写作背景是什么?
答:
《
忆读书
》选自《中学生
阅读
经典》,文汇出版社2000年版。一文作者
冰心
奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关
读书的
问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让学生读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟...
冰心
认为好书的标准是什么?
答:
在我国的文学史上,女作家寥若晨星,但
冰心
却是常青树,从她十九岁成名到晚年一直都在创作,她之所以能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的。《
忆读书
》是一篇叙事散文,作者冰心按时间顺序,回忆自己从四岁起直至八十多岁,长达八十年之久
的读书经历
,以及多年的读书经验、选书的标准和读书...
《
忆读书
》中作者在哪些时间段里读了什么书?
答:
《
忆读书
》中作者在哪些时间段里读了:《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《茶花女遗事》。1、《三国演义》让作者感到津津有味,好听极了,还含泪上床,哭了一场。2、《水浒传》让作者大加欣赏,气愤填胸。3、《红楼梦》让作者尝到满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味...
冰心读书的
故事
答:
谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这个是《
忆读书
》的一部分,自己再改改吧! 其次让我受启发的是,
冰心
奶奶能在7岁的时候,看懂文言文的<<三国...
课题
忆读书的读书
的读怎么写?
答:
《
忆读书
》是五年级语文上册部编教材第八单元 第二十六课。课文插图 本文是一篇叙事散文,作者
冰心
按时间顺序,回忆自己童年时期
的读书经历
.多年的读书经验、选书的标准以及
读书的
方法,表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好,多读书,读好书”等感悟。全文可分为三部分。第一部分(第1自然段 )开篇...
读了《
忆读书
》,你知道
冰心
喜欢读哪一类文章,为什么?
答:
首先文章开篇一句“一谈到
读书
,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。在整篇文章中,完全是对自己亲身
经历
的讲述,让学生在读的过程中跟随
冰心
奶奶成长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进...
冰心的忆读书
主要内容是什么
答:
本课教学由学生自己根据“读书好、多读书、读好书”提出三个问题学习课文,这一教学设计较难,学生操作起来较难。因此我充分发挥课堂上学生质疑的优势,既培养了学生的独立思考质疑的.能力,又很好地尊重了学生的个性化体验。在学生学习课文的时候,我又尽量运用学生的生活经验和读书经历理解作者
的读书体验
,...
冰心
对
读书的
观点是什么?
答:
《
忆读书
》
冰心
对
读书的
观点是:读书好,多读书,读好书。这句话表达了三层意思。一、读书可以让人明理,学到知识。二、书中的知识很多,多读书,才能学到知识。三、书有好有坏,尽量读让自己受益匪浅的书。
冰心
:《
忆读书
》赏析
答:
到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢了.”写出对自己所崇拜的英雄人物之死而悲伤,表现“我”对阅读英雄人物书籍的极大热情.多读书.在
读书的
数量上给予建议,多读多收益.“那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看……”叙述“我”对外国小说
的阅读
兴趣,迫切了解外国的人情世故.从《三国演义...
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