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分时比较大小的数学题
数学题
,四十分之十的分子减去5,要使
分数的大小
不变,分母应该怎么变化...
答:
图
分数
怎么相乘
答:
分数相乘的方法除了在
数学
中的运算之外,还有一些其他应用场景:1、
分数比较
:当需要比较两个
分数的大小
时,可以将它们转化为相同分母的分数,然后比较它们的分子大小。分子较大的分数即为较大的数。2、部分比例:在一些比例
问题
中,需要计算分数的部分。例如,如果知道一个工程师完成一项工作所需的时间是...
五年级
数学题
答:
1. 24个四十八分之一等于(4 )个八分之一。2. 六分之五的分母增加24,要使
分数大小
不变,分子应( 扩大为原来的五5 )。3. 一个
分数的
分子扩大到原来的3倍,分母不变,这个分数就( 扩大到原来的3倍 );若分子不变,分母扩大到原来的3倍,这个分数就(缩小为原来的3倍 )。4. 一...
小学
数学
北师大版
答:
10、分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数。11、分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。12、
分数大小的比较
:同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小。异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大...
这道
数学题
你会吗?
答:
答案如下图所示
数学问题
答:
这个最简分数是:22/33=2/3 即答案为2/3 这里有个
比较
有用的公式,当 a/b=c/d 时,则 a/b=(a+c)/(b+d)=c/d.所以当某
分数的
分子加上22,分母加上33,而
大小
没变时,22/33=2/3就是答案。
【三年级
数学
《
分数的
初步认识》教学设计】 小学数学教学设计模板_百度...
答:
2 、借助实物或直观
比较
分子是 1 的
分数大小
。 3 、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、
数学
思考与语言表达能力。 4 、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于和自主学习的精神,使之获得运用知识解决
问题
的成功体验。 教学重、难点 : 分数概念的初步构建,认识几分之一。借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小...
小学
数学
的知识点
答:
1、分母相同的分数,分子大的那个分数就大。 2、分子相同的分数,分母小的那个分数就大。 3、分母和分子都不同的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再
比较大小
。 4、如果被
比较的分数
是带分数,先要比较它们的整数部分,整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分大的那个带...
数学
中的差是什么意思?
答:
问题
四:
数学
中的差分法是什么意思 “差分法”是在
比较
两个
分数大小
时,用“直除法”或者“化同法”等其他速算方式难以解决时可以采取的一种速算方式。是基于高中数学并应用于公考的资料分析速算高级技巧。差分法是微分方程的一种近似数值解法。具体地讲,差分法就是把微分用有限差分代替,把导数用有限...
数学题
五分之二的分母加上25.要想使
分数大小
不变,分子应加上多少_百...
答:
五分之二的分母加上25.要想使
分数大小
不变,分子应加上10 不懂可追问,有帮助请采纳,谢谢!
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7
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