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历史叙述原则的取向是什么意思
高健述史与志人
叙述
困境的消解与突破读书感悟
答:
历史叙述
,既要遵循史实,又要遵从内心,于叙述者来说其实很费周折。在文史一体的古代,即便如《春秋》者,其实亦根据作者的价值
取向
做了极大的“自由发挥”。但好者好极,恶者恶极。及至目下,文学家笔下的历史叙述仍在“信史”还是“虚构”之间徘徊,首鼠两端,或者机械地呈现史实,或者恣意地架空虚构。以文学的笔法写...
主观化历史与客观存在
历史的
关系
答:
而分析的或批判的历史哲学则更多地从主体出发,主张主观性(主体性)
原则
,认为历史事实并不是不以人的意志为转移的客观存在,而是人们的理解与解释中的存在;由于理解
历史的
人都有着自己的利益、需要和价值
取向
等主体性的因素,因此,对过去的历史能够持客观、中立态度的
历史学
家是不存在的;他们提出了诸如“一切
历史都是
...
为
什么
知青小说对于
历史的叙述
,一开始就表现出体验和阐释的多向性?
答:
由于“文革”后知青的历史位置与现实处境的含糊不清,因而,知青的那段生活,便成为他们为确定现实位置而不断挖掘、重新审察的对象。这种记忆的挖掘的方式和价值
取向
,既与时间有关,又和作家个人经历的独特性相连。因此,知青小说对于
历史的叙述
,一开始就表现出体验和阐释的多向性。
历史
五大素养的地位和关系
答:
对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3、历史理解将对史事的
叙述
提升为理解其意义的理性认识和情感
取向
。4、历史解释以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。5、历史价值观对
历史的
事实判断与价值判断的辩证统一,是从对历史真实和历史意义的追求...
什么
是“
历史
主义”
答:
三、
历史
主义者在考察史料时采用归纳法和实证论,这种经验主义的方法不能在逻辑上肯定认识的真实性。他们在解释史料和做判断时,由于缺乏公理
原则
和强调个性,就主要凭史学家的主观推理和直觉。这两者都背离科学。四、历史主义者或是根据伦理、道德
取向
来评议是非、臧否人物;或是认为一切是受时间、地点和...
碎片化阅读的时代看
历史
,要史实还是要史观?
答:
无论是主观臆断、无端猜测,还是先入为主、结论在前,这些自然都不可取,在史学界也是违反职业道德的行为。但是反对“以论带史”,也不能因噎废食到不要史观。 事实上,一个伟大民族的文明史,也一定同时是她的观念史。正是这种
历史
观念与价值
取向
,决定了这个民族的文明道路。由此可见,对待历史,...
历史学的
歧义诠释
答:
近代西方无论是客观主义历史学家提出的
历史学是
一门“如实直书”的实证科学,“历史学是科学,不多也不少”,还是相对主义历史学家提出的历史学是一门艺术,“历史学一半是科学,一半是艺术”等等表述形式不尽相同的史学本体认识,就其关于治史
原则
、史学本质的认识,以及讨论的题域、思考的路径而言,其实均未超出卢基...
如何建构中国广播艺术的主流文化价值?
答:
主流电影应当在不同的
叙事
形态中建立一种共通、共享的文化核心价值观,不同的艺术表现方式、不同的电影类型、不同的故事题材、不同的叙事风格,不应当成为不同的文化价值
取向
的准入证 我们所谓的文化核心价值观,是指在一种文化体系中处于主导地位、起支配作用的基本理念。它是衡量与判断事物的终极文化标准。这其中包...
谁能给我一本世界近代史专著的书评?
答:
这段文字的争议性让不同的历史观有了一个碰撞交流的机会,也很好地体现了本书编者在
叙述历史
时所秉持的哲学
原则
,这是与我国史学论著坚持马克思主义的唯物论
的取向
所风格迥异的。《世界史纲》:这本书作为第一本世界通史著作,居然由一个非
历史学
家来完成,这也并非偶然。西方近代历史当时专业化分工已经相当严重了,没...
文化的传承与保护如何体现
历史
五大素养
答:
素养3:历史理解 历史理解是指将对史事的叙述提升为理解其意义的情感
取向
和理性认识。通过学*,学生能够努力理解各种
历史叙述
及其语境
的含义
;能够对历史具有同情理解的态度,即依据可靠史料设身处地认识具体的史事,对历史境况形成合理的想象,更好地感悟和理解历史上的各种事物;能够理解历史叙述与历史事实...
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