33问答网
所有问题
当前搜索:
古人学诗的故事
关于诗人创作
古诗
词
的故事
答:
此诗写了
古人
在遭受流放这种特殊情况下,心理矛盾的发展。读者可以从中体会到诗人的心情。这种抒写真切可感、富有感情,耐人寻味。 “近乡情更怯,不敢问来人”两句,后代曾广为流传。 7.有关创作
诗歌的故事
及其背景资料(要简短) /view/246749.htm/view/24925.htm/view/553472.htm曹植 曹植是曹操的小儿子,从小...
关于诗人创作
古诗
词
的故事
答:
此诗写了
古人
在遭受流放这种特殊情况下,心理矛盾的发展。读者可以从中体会到诗人的心情。这种抒写真切可感、富有感情,耐人寻味。 “近乡情更怯,不敢问来人”两句,后代曾广为流传。 7.有关创作
诗歌的故事
及其背景资料(要简短) /view/246749.htm/view/24925.htm/view/553472.htm曹植 曹植是曹操的小儿子,从小...
诗歌故事
答:
怎奈陈抟留恋华山,不肯在朝,太宗只好放他还山。不过宋太宗由于陈抟的赴诏,已达到他“凿山选玉”礼贤下士的美誉,再以礼送陈抟归山,更显他礼贤的宽宏大量,钓誉已遂,也就乐于成人之美了。参考资料:闵玉溪 :陈抟在华山的几则
诗歌故事
(原载《中国道教》参考资料:原载《中国道教》...
古人
读书
的故事
答:
古人
读书
的故事
:1、划粥割齑 划粥割齑,指粥冻结后把粥划成若干块、咸菜切成碎末一起食用。北宋文学大家范仲淹自幼研学刻苦。他曾到睢阳应天府书院读书,读书期间生活极其窘迫,为了生计,每天只煮一锅稠粥,凉了以后划成四块,早晚各取两块,和切成细末的咸菜一起吃,吃完继续攻读诗书。古文为:...
中国古代诗人
的故事
答:
陆游和唐琬的哀情
故事
南宋的大词人陆游(1125-1209),在1144年娶了他的表妹唐琬,第二年,唐琬就被逐出家门,原因依
古人的
说法是「不当母夫人意」「二亲恐其惰於学,数谴妇,放翁不敢逆尊者意,与妇诀」.以上的意思是说,唐琬在夫家,与婆婆不合;或说因为夫妻两人太恩爱,公婆认为会妨碍陆游...
有没有有关古代
诗歌的故事
和由来啊???急急急!!!谢谢!!!
答:
诗歌
是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活,因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一...
古人
刻苦读书有哪些
故事
?
答:
的主张,结果他成功了。第二年(公元前333年),六国诸侯订立了合纵的联盟。苏秦挂了六国的相印,成了显赫的人物。后人也根据苏秦“锥刺股”的典故引出了“引锥刺股”这个成语。后人把孙敬的“头悬梁”和苏秦的“锥刺股”这两个
故事
合在一起.作为一个成语,用来激励后人发愤读书。也作“悬梁刺 ...
香菱
学诗的故事
情节是怎样的?
答:
1. 请从香菱学诗说起,写一个小片段
故事
开头写香菱一见黛玉就说明求教之意,黛玉慨然允诺。 以下写香菱在黛玉指导下
学习写诗的
全过程,大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。 指导读诗体现在两次谈话中:第一次,黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄,并强调“有了奇句,连平仄虚实不对都使得的”,使香菱...
香菱
学诗的
体会
答:
《红楼梦》里有一段香菱
学诗的故事
,细读起来,颇受教益。 香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,几贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦志学诗”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”。学习有了一点心得,就立即谈出来,向别人求救,听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”,拿她取笑,她行之若素。经多次请...
《香菱
学诗
》中香菱试作的前二稿的翻译
答:
环境的变化激发了香菱
学写诗的
愿望,宝钗笑她“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切得很,于是去找黛玉。 以上是这个
故事
的背景。 故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意,黛玉慨然允诺。以下写香菱在黛玉指导下
学习写诗的
全过程,大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。 指导读诗体现在两次谈话中:第...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜