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听课评课的技巧和方法
怎样
听课和评课
答:
看教师教学
方法与
手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。当前在教学方法的问题上还存在“四个一”现象,这应该在
听课评课
中得到解决。这“四个一”是:1,一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流时间,教师“讲”“灌”包打天下。2.一练到底,满堂练...
如何进行有效的
听课评课
答:
假如你能把自己观课的感想以及意见拿出来与大家讨论,你就会得到大家的评价,从而检验自己的
听课
水平.那么
评课
要关注那些要素?我认为首先
评课
堂教学目标的设定及达成.制订的教学目标是否落实到了“三维”教学目标,是否考虑到三者有机整和体现学科特点.制订的教学目标是否具体,过程
与方法
是否落实在知识和技能的...
如何去
听课
,如何去
评课
答:
(四)从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是
评课的
又一重要内容。什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动
方式
的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“教学活动方式,还包括学生在教师指导下”“学”的方式,是“教”的
方法与
“学”的方法的...
教师怎样说课,
评课
,
听课
答:
7、注意避免过于表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。要提但是创新,但不能全盘否定常规教学,不能全盘否定传统教学思想
和方法
。六、说课的类型 1、研究型:一般以年级组或教研组为单位。2、专题型:请专家共同探讨 3、示范型:选择较好的教师示范 4、评比型:带有竞赛性质,有指定的...
教师怎样说课,
评课
,
听课
答:
7、注意避免过于表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。要提但是创新,但不能全盘否定常规教学,不能全盘否定传统教学思想
和方法
。六、说课的类型 1、研究型:一般以年级组或教研组为单位。2、专题型:请专家共同探讨 3、示范型:选择较好的教师示范 4、评比型:带有竞赛性质,有指定的...
如何从学生角度
评课
答:
建构主义的引进,
听课评课的
立足点逐渐转移到了学生,从“教”到“学”是一个很大的进步,但在实践操作中,所谓的“学生活动”“课堂气氛”“教学效果”等指标,很大程度上又还原为教师的教学
方法
。那么如何关注学生的“学”呢? 首先,应该让学生明白,这堂课我应该“学什么” 这表现在课堂上教师的导语、目标要求上,...
幼儿园教师如何
听课评课
培训心得体会
答:
2、开拓思路: 通过观摩其他老师的教学
方式
和风格,教师能够学习到不同的教学
方法
和新颖的课堂管理
技巧
。这有助于教师扩展自己的教学视野,尝试更多种教学方法。3、分享经验: 参与
听课评课
培训也是与其他教师交流的平台,可以分享彼此的教学经验和成功案例。这种互动促进了经验的交流和共同成长。4、接受反馈...
评好课新理念新
方法评课
标准有哪些,并说明理由和依据。
答:
五.
评课的方法技巧和
注意事项 1.要抓主要矛盾。一节好课,也不可能尽善尽美。评课中,更不可能面面俱到。因此,应根据上课教师探讨的目的和课型,根据
听课
的目的和要解决的主要问题,抓住课堂教学中的主要问题进行评论。如这节课的目的是探讨如何在课堂教学中培养学生分析问题和解决问题的能力,评课时就应该把重点放在...
教师怎样说课,
评课
,
听课
答:
7、注意避免过于表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。要提但是创新,但不能全盘否定常规教学,不能全盘否定传统教学思想
和方法
。六、说课的类型 1、研究型:一般以年级组或教研组为单位。2、专题型:请专家共同探讨 3、示范型:选择较好的教师示范 4、评比型:带有竞赛性质,有指定的...
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