33问答网
所有问题
当前搜索:
圆锥的体积公开课视频
数学教学中情境创设的误区与思考
答:
如教学
圆锥的体积
,某位教师用多媒体电脑生动地演示用等底等高的圆锥杯向圆柱杯中三次倒水,恰好倒满的过程。但我想,如果这里,让学生先自己亲自动手量一量,理解会更加深刻。可惜的是,多媒体的使用,替代了学生的亲身体验,对于学生,只能是隔靴搔痒了。二、两点思考:1.我们为什么要“创设情境”...
小学数学讲座如何开展在实践中“做数学”
答:
例如在学生学完圆柱、
圆锥体积
之后,有的学生提出:在日常生活中我们见到的一些物体,如剪刀、斧头铁制的玩具狗。他们是不规则的几何体,怎样才能测出这些物体
的体积
呢?由此针对学生发现提出的问题,我们组织了开展测量不规则几何体的体积的实践活动。具体要求选择一个不规则的物体(如铁制的动物玩具、土豆、石块等)。采取...
数学日记!!急 !六年级的
答:
今天下午,我在《小学生双色
课课
通》上看到了这样一道题。 一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个
圆锥的体积
是多少立方分米? 分析:这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的体积是多少,要知道圆锥的底面积和高,题中告诉了底面半径,可求出底面积,而高却不知道...
小学教师
公开课
教学计划范文模板
答:
以下是我整理的小学教师
公开课
教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学教师公开课教学计划范文一 一、学情分析 通过过去的科学学习,原班大多数...7、使学生知道圆柱
体体积
公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、使学生认识
圆锥
,掌握它的特征,学会测量圆锥...
所有图形的周长和面积的公式?
答:
1、长方形、正方形的周长和面积公式:长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a·a= a²2、三角形、平行四边形、梯形的面积公式:三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行...
所有图形的周长和面积的公式?
答:
1、长方形、正方形的周长和面积公式:长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a·a= a²2、三角形、平行四边形、梯形的面积公式:三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行...
所有图形的周长和面积的公式是什么啊?
答:
1、长方形、正方形的周长和面积公式:长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a·a= a²2、三角形、平行四边形、梯形的面积公式:三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行...
如何在小学数学教学中发挥学生主
答:
在这之前我听了好几节《
圆锥的体积
》的
公开课
,教学设计都很常规化。我在研读教材时,发现这样一个问题,老师一般在教学这节课时,都能顺利地通过实验得出结论。但根据学生的认知规律,为什么突然要去比较圆柱、
圆锥体积
的大小?为什么要做这个实验?不得而知,做这个实验是教师强加给学生的一个数学活动...
关于小数的数学日记
答:
今天下午,我在《小学生双色
课课
通》上看到了这样一道题。 一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个
圆锥的体积
是多少立方分米? 分析:这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的体积是多少,要知道圆锥的底面积和高,题中告诉了底面半径,可求出底面积,而高却不知道...
数学日记六年级的急急急急急!!!
答:
今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。题目是:两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟?我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想...
<涓婁竴椤
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
圆锥的体积教学视频一等奖
圆柱表面积教学视频公开课
圆锥的认识公开课视频
圆锥的体积公开课教案
圆柱一刀切的截面可能是什么图形
圆锥的体积优质课
圆锥体积的试讲视频
圆锥的体积名师课
人教版小学数学公开课