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基础教育课程改革对课程标准的要求
新
课程标准
是什么?
答:
5、树立终身学习观,终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
课程标准
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价
课程的基础
。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本
要求
,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和...
国家
课程标准
规定课程性质,课程理念
答:
2.素质
教育
:国家
课程标准
强调培养学生的道德品质、智力、体质、美育、劳动技术等方面的素养,使每个学生都能得到全面、和谐的发展。3.实践取向:国家课程标准注重培养学生的实践能力,提倡学生动手、动脑,学以致用,提高学生的综合素质。4.创新发展:国家课程标准鼓励教育创新,推动教育教学
改革
,不断提高...
简述我国
基础教育
各学科的
课程标准的
特征。
答:
简述我国
基础教育
各学科的
课程标准的
特征如下:第一,在课程目标上,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合,据弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向,从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大改变。第二,在课程内容的...
基础教育课程改革的
具体目标是什么?
答:
探究学习、合作学习的学习方式。5.建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度 改变
课程
评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6.实行三级课程管理制度 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
课程标准
包括什么
答:
问题一:什么是《
课程标准
》 经国务院同意,教育部下发的国家《
基础教育课程改革
纲要 (试行)》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价
课程的
基础。应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本
要求
,规定各门课程的性质、目标...
义务
教育
语文课程标准关于
课程标准的
变化体现在哪些方面
答:
义务
教育
语文课程标准关于
课程标准的
变化体现在细化了实施
要求
。增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学
改革
方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体...
什么是《
课程标准
》
答:
经国务院同意,教育部下发的国家《
基础教育课程改革
纲要 (试行)》指出:“国家
课程标准
是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价
课程的
基础.应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本
要求
,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价的建议....
论述
课程标准对课程
评价提出的具体
要求
包括哪些方面
答:
一、新课程评价改革的重点 《国家
基础教育课程改革
纲要(试行)》指出:“要建立促进学生全面发展的 评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的 潜能,了解学生发展的需求,帮助学生在原有水平上的发展。” 新
课程的
评价强调:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整; 评价内容从过分注重...
新
课程标准的课改
目标
答:
概括地说,
课程改革的
根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育
的课程
体系、结构、内容,构建符合素质
教育要求的
新的
基础教育课程
体系。工业经济对于“效率”的崇拜又决定了学校教育必须以简约、规范的方式来传授知识,因此,建立在对知识加以分门别类基础之上的分科课程就成为课程结构最重要的特色。此外,各门学...
新
课程标准
对中小学
课程改革
有何意义?
答:
1、提高科学素养---新世纪对公民的基本
要求
。2、面向全体学生---使每个学生都能有提高和收获。3、倡导探究性学习---学习的方法和思路,为今后的终身学习奠定
基础
。4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。
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