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基础教育课程的具体目标是什么
我国
基础教育课程
改革
的具体目标
有哪些?
答:
【答案】:(1)实现
课程
功能的转变 (2)体现课程改革的均衡型,综合性和选择性 (3)密切课程内容与生活和时代的联系 (4)改善学生的学习方式 (5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度 (6)实行三级课堂管理制度
基础教育课程
改革的六项
具体目标是什么
?
答:
【答案】:
基础教育课程
改革
的具体目标是
:(1)实现课程功能的转变,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系,关注学生的学习兴趣和经验。(4)改善学生的学习方式...
简述我国
基础教育课程
改革
的具体目标
。
答:
(1)实现
课程
功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。
试述
基础教育课程
改革的任务和
具体目标
。
答:
三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。(2)
基础教育课程
改革
的具体目标
:①实现课程功能的转变;②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;③密切课程内容与生活和时代的联系;④改善学生的学习方式;⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;⑥实行三级课程管理制度。
简述我国
基础教育课程
改革
的具体目标
。
答:
(1)实现
课程
功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质
教育
理念相-致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。
简述
基础教育课程
改革
的具体目标
。
答:
(1)实现
课程
功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。
简述
基础教育
(新)
课程
改革的六个基本
目标
。
答:
【答案】:新
课程
改革的基本
目标
: (1)实现课程功能的转变(核心目标)。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。
我国新一轮
基础教育课程
改革
的具体目标
包括
答:
我国新一轮
基础教育课程
改革
的具体目标
包括六大具体目标,分别是:实现课程功能的转变,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程;体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;密切课程内容与生活和时代的联系,关注学生的学习兴趣和经验;改善学生的学习方式...
简述
基础教育课程
改革
的具体目标
。
答:
(1)实现
课程
功能的转变。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质
教育
理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。
简要说明
基础教育
新
课程
改革
的具体目标
。
答:
基础教育
新
课程
改革
具体目标
包括:(1)实现课程功能的转变(核心目标);(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。
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