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大班有规律排序教学反思
大班
数学按特定
规律排序
教案
答:
教学反思
本节课,我设计的环节比较紧凑,思路也比较清晰,围绕着教学目标的要求,以小兔子红红开生日舞会为线索,贯穿始终,层层深入。通过规律森林来激发孩子的探知欲望,在上课伊始孩子能够跟都老师的设计思路进行探究知识。但由于教师设计的活动:颜色的
规律排列
对于小班孩子还是有一定难度,孩子完成的还...
大班
公开课找
规律
教案
答:
3、随着幼儿回答电脑分别出示每一组
排列有规律
的图形,幼儿每回答一组后,教师引导幼儿再仔细观察,加深对每一组规律的理解。 三、动手体验规律 1、幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。 2、幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。 3、幼儿给衣服设计规律图案。 四、全课结束。 活动
反思
: 活动...
幼儿园
大班
教案《找
规律
》
答:
今后我将以课程改革和校本教研为契机,加强学习研讨,坚持理论与实践相结合,实践中
反思
,反思后再实践,努力提高数学课堂
教学
效率。 幼儿园
大班
教案《找
规律
》2 一、活动目标: 1、通过观察,让幼儿发现重复物体的
排序
体验不同的排序方法。 2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。
幼儿园
大班排序
教案
答:
新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”,让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习
有规律
的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。 根据
大班
幼儿的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我为幼儿选择的
教学
活动为“按物体的特定
规律排序
”,并设定在大班第二学期进行。
按
规律排序大班
数学教案
答:
在
教学
工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家收集的按
规律排序大班
数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 按规律排序大班数学教案1 设计意图: 大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣...
幼儿园
大班排序
教案
答:
在
教学
工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是我收集整理的幼儿园
大班排序
教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班排序教案 篇1 背景: 在前三次的非式活动中,发现第一次非式活动时,幼儿只是对新材料感兴趣,许多幼儿观察能力不强,...
值得分享的
大班
数学
教学反思
【十篇】
答:
不断提高自己的教学水平。 6.值得分享的
大班
数学
教学反思
大班幼儿在数学方面给了我很大的感触,常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。在本次教学活动中更让我感慨良多。归结起来有两点: 一、画面观察能力较差。 在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的
排序
。在活动中,我首先让幼儿给踩高跷...
幼儿园
大班
数学教案
排序
答:
教学反思
本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性,也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身
排序
时,幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。 幼儿园
大班
数学教案排序2 教材分析 大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等,结合大班科学领域的活动目标,本次活动使幼儿对
有规律
的排...
幼儿园科学按
规律排序
答:
幼儿园
大班
科学教案《按
规律
排队》设计背景:科学活动深受幼儿的喜爱,他们对排队的规律还处于探索状态,为了使幼儿对物体按规律的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我根据本班幼儿的年龄特点和发展状况,设计了一节科学活动,满足他们的好奇心和求知欲,从而促进他们的观察力,分析能力和解决问题...
幼儿园
大班排序
教案
答:
根据
大班
幼儿年龄及认知水平特点,本节课通过创设
教学
情境,复习所学
规律
,引导幼儿通过观察、比较发现递增递减的新规律;运用多元化的材料,让幼儿在自主的环境中学数学、用数学,促进幼儿观察、比较和判断推理的能力,产生关注生活及周边事物的积极情感态度。 活动目标: 1.了解
排序
与我们的生活密切相关,发现递增递减的规律。
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