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学生的人格与社会性发展
素质教育对教师专业
发展
提出了哪些新的要求
答:
素质教育的目标之一是培养学生具有健康
的人格与
良好的性格,成为有益于
社会发展
的一分子。如果理想的教育过程或教育结果、教师的期望与
学生的
成长结果基本上一致,教师就会获得满足感与成就感。但是,学生不是机器,他是有独立人格的现实个体,发展存在差异。因此,我们在实施教育的共性指导的同时,更应重视教育的个性差异,这...
什么是健全
人格
?
答:
1、客观的自我认识和积极的自我态度。
人格
健全者应该有现实、准确的自我知觉,并有这种知觉敏感性。2、客观
的社会
知觉和建立适宜的人际关系的能力。客观的社会知觉(对人认识)是建立适宜的人际关系的基础之一。人格健全者应能准确的从别人的言语、行为中体察别人的思想、愿望和感受,了解别人对自己的看法和...
结合自己的实际谈谈如何提升中小学德育的实效性?
答:
三、德育的功能 德育的功能即育德,满足
学生的
道德需要,启发学生的道德觉醒,规范学生的道德实践,引导学生的道德成长,培养学生的健全
人格
,提升学生的人生价值
与社会
理想。学校德育对学生的育德功能,促进学生个性的全面发展,同时还通过育人促进
社会发展
,发挥社会功能。德育功能也可以表述为德育的
社会性
...
大
学生
自我意识的完善与健全
人格
的塑造 心得?
答:
他指出:“熏陶人格,尤其是根本”。蔡元培先生提出的教育主张中,一个重要的组成部分也是“完全人格教育”。他在就任教育总长时就指出,“民国教育以养成和健全人格为根本方针”。当前,强化大
学生的人格
教育,塑造健全人格更有其现实意义。(一)人格教育是我国
社会发展
与现代化建设和大学生“三位一体”的...
结合自身的实际情况,谈谈影响
人格
形成的诸因素。
答:
遗传因素影响
人格的发展
方向。(2)家庭因素。家庭是
社会
文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性,会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己
的人格
,并有意无意地影响和塑造着孩子的人格,形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。
学生
只有在学校里...
老师的职业对
社会
的意义是什么?
答:
3. 促进
社会
公平与机会均等:老师致力于为每个学生提供平等的教育机会和资源,不论
学生的
背景、种族、性别或经济条件如何。他们通过公正的评估和指导,帮助学生充分发展自己的潜力,为实现社会公平而努力。4. 培养创造力和个人发展:老师鼓励
学生发展
创造力和批判性思维,激发他们的好奇心和求知欲。他们帮助...
大
学生人格
形成的主要因素
答:
人格作为主体,具有选择性,任何人不能代替;人格作为客体,又是被教育、被塑造、被完善的对象,其基本特征是具有可塑性。大学时期是
学生人格
形成与发展的关键阶段,对其进行人格塑造,既是他们身心健康成长与发展的需要,也是我国高等教育
发展和社会发展
的需要。一、对大学生进行人格塑造体现了当今时代的要求 ...
人格
的形成是由什么因素决定的
答:
【■
人格发展
的影响因素■】(1)生物遗传因素;(2)
社会
文化因素;(3)家庭环境因素;(4)早期童年经验;(5)自然物理因素;(6)学校教育因素;(7)个人主观因素。其中,遗传决定了人格发展的可能性;环境决定了人格发展的现实性,也就是把可能性变为现实性;教育在
人格的发展
中起到关键作用;...
辩论题目 小
学生
安全知识能力培养学校教育比家庭教育更重要
答:
家庭教育的时代特点及与学校教育的关系 一、家庭教育的时代特点 第一,家庭教育观念的变革性与传统性并存。 家庭教育观念的变革缘于
社会
现实之变革。与现实社会相应的家庭教育观念包含有许多现代的、民主的、改革的先进成分,诸如注重子女全面
发展
的人才观、尊重子女
的人格和
支持子女的个性发展的民主教育观、适应时代潮流的...
怎样培养一个健全
的人格
?
答:
其实,尊重人性,对
人格的发展
有利。可以说人最可贵的品格就是人性。当然,培养
学生
健全人格的方法多种多样,也可以联系实际,开展丰富多彩、寓教于乐的活动。比如读报唱歌活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱活动、影视活动、讨论辩论、
社会
实践等,在活动中培养能力,在活动中塑造人格。“学做人”是一个永远...
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