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实验教育学是谁提出的
智慧教室是融合互联网加
教育的
全新教育教学理念以什么为基础的新型课...
答:
严以修身、严以用权、严以律己。这是困扰教育学发展的一个根本问题。康德与赫尔巴特最早明确
提出
教育学的科学性问题,倡导理性主义的教育科学观,认为只有当教育变成能够用清晰的概念和命题表达的知识体系时,才能真正成为一门相对独立的、普遍的科学。
实验教育学
批判了强调概念思辩的理性主义教育科学观,提出...
教育学
学科发展的历史
答:
1806年,赫尔巴特的普通教育学成为教育学成为独立学科的标志。三、20世纪以来教育学的发展 20世纪是教育学活跃和发挥在那的世纪,这一阶段突出的特点是,教育理论的多样化。出现了众多的教育流派,而马克思主义的教育理论的形成则打破了资产阶级教育理论一统天下的局面。1、
实验教育学
;2、文化教育学;3、...
教育学
分为哪几个流派及其特征
答:
教育学主要分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派:1、实验教育类
实验教育学是
19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受...
求中学
教育
心理学复习资料,考教师资格证用,谢谢
答:
教育
心理学复习资料 1.教育心理
学的
研究对象是:受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律. 2.把教育心理学作为一门学科的标志是:美国教育心理学家桑代克做了许多
实验
研究,积累了大量关于动物和人的学习材料,
提出
了一些学习心理的定律.3.教育心理学研究的基本方...
最早
提出教育学
这一概念的是 最先提出教育学这个概念的是
答:
培根首次将教育学作为一门独立的科学
提出来
。1623年,英国哲学家培根在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来,与其他学科并列。他还
提出
了
实验的
归纳法,将其看成是获得真正知识的必由之路,为后来
教育学的
发展奠定了方法论基础,为独立形态教育学的出现做出了重要贡献...
教育
即为人的完善生活做准备
是谁
说的
答:
斯宾塞 赫尔巴特《普通教育学》标志着教育已经成为一门独立的学科。 斯宾塞《教育论》实证主义者,
提出教育的
任务是教导人们为完美生活做准备。 拉伊《
实验教育学
》
首次将
教育学
作为一门独立的学科划分出来的学者
是谁
?
答:
首次将
教育学
作为一门独立的学科划分出来的学者是培根。培根是英国唯物主义哲学家,
实验
科学的创始人,是近代归纳法的创始人,又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。1623年,在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中,培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,将其理解为“指导阅读”的科学...
将心理学最早引入
教育的是谁
?
答:
这类著作的主要贡献在于促使人们去关心教育心理学问题,但并不等于很好地解决了教育问题。由此,在19世纪末20世纪初出现了提倡对儿童身心进行实验研究的“
实验教育学
运动”。“实验教育学运动”的倡导者是德国教育家莫依曼和拉伊。他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想,深深打动了欧美的许多...
“
教育
心理学”这个术语最早由
谁提出
?
答:
其后,俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系,因此,并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立了。由此,在19世纪末20世纪初出现了提倡对儿童身心进行实验研究的“
实验教育学
运动”...
教育学
及产生的标志
答:
这里的几个标志:《大教学论》是教育学开始形成独立学科的标志;《普通教育学》标志着规范教育学的建立;20世纪以后的多元发展 主要有:
实验教育学的
梅伊曼和拉伊;文化教育学;实用主义教育学的杜威、克伯屈;以及马克思主义教育学,认为教育起源于劳动;教育的根本目的在于促进学生的全面发展。中国因为那个...
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