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实验教育学是谁提出的
教育
心理学简答题
答:
实验教育学是
教育心理学的先驱,是实验心理学与教育学结合的产物。德国的莱和莫伊曼都把实验心理学的理论广泛地与教育和教学理论相结合。莱所著《实验教学论》一书,实际上是以教育心理学为内容的著作,为教育心理学成为心理学中的独立学科奠定了理论基础。 测验学在教育心理学的形成发展过程中起了重要的触媒作用,它...
实用主义
教育
理论?
答:
实用主义教育学和
实验教育学
一样,实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上
提出
和发展起来的。很显然,实用主义教育学以实用主义作为哲学基础和理论依据。 问题七:实用主义教育和进步主义教育有什么关系呢?可以认为实用主义教育是进步主义教育中的一种么? 并列关系,不可以。 问题八:实用主义教育...
教育教学知识与能力中最早发现了儿童的
教育学
家
是谁
答:
古希腊的苏格拉底也
提出
“我不是给人知识,而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。教育心理学的产生,就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪,随着心理学的发展,不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为
教育学
理论基础的学者。早在1806年,他...
教育学
作为一门独立的学科萌芽于什么?
答:
教育学
作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。书中明确
提出
并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法,并拟定了各级学校的课程设置,确定了学校教学工作的基本组织形式,制定了编写教科书的原则要求。此外,该书中还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。《大...
什么是近代教学理论?
答:
3、杜威:美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代
教育学的
创始人之一。他的教育理论著作有《民主主义与教育》和《明日之学校》等。在芝加哥大学任教期间,他还创立了芝加哥大学附属
实验
学校作为他教育理论的实验基地,其太太担任学校校长。近代教学理论的重要性 1...
什么是实用主义
教育学
?
答:
WHKilpatrick,1871—1965)等人。代表著作有杜威的《民主主义与教育》和《经验与教育》,克伯屈的《设计教学法》等。实用主义教育学和
实验教育学
一样,实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上
提出
和发展起来的。很显然,实用主义教育学以实用主义作为哲学基础和理论依据。
教育
心理
学是
如何产生的呢?
答:
这类著作的主要贡献在于促使人们去关心教育心理学问题,但并不等于很好地解决了教育问题。由此,在19世纪末20世纪初出现了提倡对儿童身心进行实验研究的“
实验教育学
运动”。“实验教育学运动”的倡导者是德国教育家莫依曼和拉伊。他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想,深深打动了欧美的许多...
实用主义
教育学
有哪些主要观点?
答:
WHKilpatrick,1871—1965)等人。代表著作有杜威的《民主主义与教育》和《经验与教育》,克伯屈的《设计教学法》等。实用主义教育学和
实验教育学
一样,实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上
提出
和发展起来的。很显然,实用主义教育学以实用主义作为哲学基础和理论依据。
陶冶和唤醒是什么
教育学
答:
文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式教育学的对立而存在与发展,深刻影响了德国乃至世界20世纪的教育学发展,在教育的本质等问题上给人以许多启发,不足之处是思辩气息很浓,在解决现实的教育问题上很难
提出
有针对性和可操作性的建议。教育学的分类:1、实验教育学
实验教育学是
一...
2、简述心理学的历史。
答:
他们的研究方法成为科学心理学研究的楷模。心理学从哲学中真正分离出来而成为一门独立的科学,主要由德国生理心理学家冯特(1832—1920)完成。1879年,冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理
学实验
室,用
实验的
手段来研究心理现象,这被公认为是心理科学独立的标志。冯特反对用哲学思辨的方式探讨心理...
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