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小学二年级估一估方法
小学一二年级
不进行纸笔考试,那怎么测出水平
答:
测量:①比一比:学生借助手指、两臂比划 1 厘米、1 米的长度,感知 1 米里面有 100 个 1 厘米。②
估一估
:教师例举几个身边常见的物体,学生判断用厘米还是米作单位更合适,然后借用身体上的“长度”或生活中一些物体作为单位去估测。③ 量一量:教师选择其中 1-
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个较短的物体测量出准确的...
水电费143元,电费297元,物业费138元。妈妈带了600元,
估一估
缴这...
答:
二年级
数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识,在
小学
教学中,如果实物演示的
方法
,是很难达到预期的教学目标的。特别是一些数学概念,如果没有实物演示,
小学生
就不能真正...
二年级
数学下册铅笔有多长教学实录
答:
教学内容:义务教育课程标准实验教材北师大版
小学
数学
二年级
下册《铅笔有多长》教学目标:1、通过观察、测量、比较等活动,感受实际1分米和1毫米有多长,发展学生的空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间和关系,能根据具体情境选择合适的长度单位。3、通过“
估一估
”“量...
小学二年级
下册数学《1千米有多长》教案范文
答:
走一走;10米长的距离大约要走多少步?(提示:步子要像正常走路时大小,不要过大,也不要过小。)3、多少个同学手拉手站成一排大约是100米 ?测出100米 的长度。走一走,100米大约要走多少步。走完后示意 老师,帮助你记录所需要的时间。(二)
估一估
:推测1千米 有多长 1、回到教室。我们...
新北师大版
小学二年级
数学下册《一分有多长》说课稿
答:
活动一:
估一估
1分钟的长短刚才老师让大家在1分钟里做了许多活动,那么现在老师要考考大家,要求小朋友们做一件你喜欢的事情,估计用了一分钟时间后停止,看看谁估计的时间最接近一分钟。师计时,学生活动,记录下数据,在全班交流。生1:我是用数数的
方法
,我慢慢的数到60下,估计就是一分了。生
2
:我是用写字的方法...
二年级
数学教学的案例分析
答:
请你
估一估
光头强这个月大约想砍多少树呢? 师:同学们,这个计划图排列的多有规律啊?我们用什么
方法
能快速准确的数一数呢? 同学们,每个人的手里都有一张点子图,这些小圆点就表示光头强想要砍掉的树木,请你用最快的方法边数边用铅笔圈一圈,让别人一眼就能看出它的数量。(巡视选一人上台) 记得分,明组成。 师...
二年级
数学下册
估一估
,填上合适的单位。(填“十”“百”或“千...
答:
二年级
数学下册:判断(对的画“V”错的画“x”)(1)一、十、百、千、万……都是计数单位。(√)(2)比1609大2的数是1629。(x)(3)3个千,5个百和3个一合起来的数是一个三位数。(X)(4)5070是由5个千和7个十组成的。(√)(5)七千零二,写作7020。(x)...
北师大版
二年级
下册数学《1千米有多长》教学反思
答:
本课的教学目标是通过走一走,
估一估
,想一想等活动,体验一千米有多长,知道千米和米之间的关系。在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的,但千米这个长度单位太大了,学生很难形成对一千米有多长的感性认识。因此,我在教学中首先复习长度单位米、分米、厘米、毫米,并用手势表示...
小学二年级
下册数学教学设计三篇
答:
【 #
二年级
# 导语】研究证明,
小学
时期是学生各方面全面发展的起步时期,这时候会更容易接受信息输入,所以,英语语言学习在这一阶段是很好的发展时期,更加容易吸引学生的兴趣,当然,学不进去是多方面的原因。不妨从下面 无 为您准备的资料里面去寻找学习英语语言的兴趣。 【篇一】 一、教学内容 这册教材包括下面一些...
小学二年级
数学《万以内数的认识》说课稿
答:
比较数的大小、求近似数这一信息窗学会比较数的大小、求近似数的
方法
。估计这一信息窗理解
估一
部分推想全体这种估计方法。整百整千数的加减这一信息窗分为整百整千数加减和几千几百加减几百两个内容。 二、说地位与作用
小学
阶段,对整数的认识,分为20以内数的认识,100以内数的认识,万以内数的认识,大数的认识...
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