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小学生字音形义教学
浅谈
小学生
识字
教学
的重要性_心理健康教育主要内容
答:
汉字本身形音义之间有本质联系,这是具体到一个汉字本身的规律。各种先进的识字方法大都运用了这个规律,只是对字的形音义之间的侧重点不同。因此在识字
教学
中,教师不论采取何种识字方法都要达到使
学生
统一地掌握字的
音形义
这一目的。三、识字亦应循序渐进 识字教学是最能体现从简到繁的优势的过程,小...
如何教
小学生
识字
答:
河南临颍县窝城镇中心小学王美芳 为了提高
小学生
的识字能力,让学生在教师的引导下,在轻松、快乐的环境中学会
生字
,笔者在从教多年的经验中总结出来以下几种方法,对于提高小学生识字能力有极大的帮助。一、激发兴趣,提高小学生识字的主动性 比如
教学
“鱼”字,可以先给小学生在黑板上画一条可爱的小鱼,...
浅谈
小学生
的识字
教学
答:
1.形声字归类比较识字。引导
学生
探究形声
字形
和
义
之间的内在联系,帮助学生识记生字,如“清”与“情”两个字是左形右声,“氵”与“忄”表义,“青”表音,“枫、桦、柏、榕、梧、桐”等
生字教学
,要引导学生认识这些都是形似异声字认识这些字,要重在记“声”。2.会意字归类识字,如学习...
如何教
小学生
记
生字
答:
一、比较记忆法 比较记忆法是一种根据字的间架结构相近或
字音
相同、相近来归类、对比而记忆的方法。
小学
语文记
生字
方法 例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。再比如...
小学生
学汉字的方法
答:
使其发挥更大的作用。2、游戏识字法:根据字形特点,编成谜语或儿歌,以猜谜的方法让孩子记忆
生字
会起到很好的效果。3、比较识字法:在低年级独体
字教学
中有很多字之间的不同在于一个笔画,可引导孩子观察、比较两个字的一笔变化,然后记住
字音
,分别组词,有利于
学生
汉字的积累和记忆。
小学生
如何多音字如何学习
答:
小学生
巧记多音字 汉字笔画多,形近字多,同音字多,给识字
教学
带来了重重阻力,多音字是汉字中独特的现象,指的是一个字有着两种或两种以上不同的读音。由此我们利用集中归类识字、拼音辅助等多种方法使学习有一定的规律可循,那么多音字教学这个难点同样可以根据在语言中识记的规律巧记 具体的操作过程...
提高
小学
语文识字、写字
教学
实效性的方法、策略
答:
还有就是大力支持
学生
学书法、国画{都是国粹啊,能练好书法铅笔字自然就不是问题了。我从
小学
一年级开始到毕业呢!}认字的问题嘛,可以写一些有趣的加法{例:女+口=如}还可以编一些字谜{例如:三木 森}这样可以增加
教学
的趣味性。{我小时候老师在课外时给我们猜字谜,猜的字我一直都映像深刻},...
如何在
小学
阶段进行有效的语音
教学
答:
多听多读,是形之有效的方法,这里向老师推荐自然拼读。这套资料不错,有很多使用此资料的老师都评为高级教师了。自然拼读已经形成了非常成熟的
教学
体系和方法,按照此方法进行系统学习,就可以达到事半功倍的效果。这里给你推荐:《孙瑞玲:7分钟儿童英语自然拼读》百度网盘下载 MP3音频格式 链接:https:...
简谈如何上好
小学
汉语拼音课(转载)
答:
例如:韵母
教学
我让学生模仿图中检查嗓子的小女孩发出的a音,并启发学生观察女孩梳小辫的头与字母a的形体相似,来教学a的读写。从中让学生自觉从图中明白字母的音和形,明白字母的形体从插图中表象出来,插图又为字母发音提供形象服务,图与形和音的互为作用,可以增强
小学生
对认识字母的第一印象。再如...
如何上好识字写字课
答:
教学
实践表明,教师只有引导孩子找寻汉字的构字规律,紧紧抓住汉字音、形、
义
的联系,教给
学生
识字的方法及规律,才能使学生具有分析、自主识字的能力。1、发现、总结识字规律事物总是有着一定的规律,识字也一样,就识记方法来说,有“加一加”、“减一减”、“换一换”等。这些都可以结合教学实践有机渗透,引导学生...
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