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山雨课文顺序
山雨
的
课文
主要内容是什么?
答:
这是一篇文质兼美的抒情散文,字里行间洋溢着作者对
山雨
、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
课文
是按雨来、雨中、雨后的
顺序
写的。语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点的,(⊙o⊙)哦。
山中访友,
山雨
作者按什么
顺序
安排材料的
答:
1、是按由远及近的
顺序
安排的,先写天上、再写云上、接下来又写 头顶的岩石,最后写自己站立的地方。2、“
山雨
”这一部分的原文:忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,惟有我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地...
山雨
这篇文章主要讲了些什么?
答:
课文
是按雨前、雨中和雨后的
顺序
写
山雨
的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象.第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景.教学重点是了解雨中和雨后山林的美景及其特点.[转的]
小学人教版六年级语文上册第一课《
山雨
》段意
答:
课文
是按雨前、雨中和雨后的
顺序
写
山雨
的。先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象。第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景。写雨中。第1、2、3、4段写雨来的时候,描写雨来的很突然、很猛...
六年级上册语文
课文
《
山雨
》重点写了什么和什么?
答:
2、
课文
是按雨前、雨中和雨后的
顺序
写
山雨
的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象.3、第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景.1、作者简介 赵丽宏,上海市崇明县人,1951年2月生于上海市区,是...
概括《
山雨
》主要内容
答:
山雨
主要描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
课文
是按雨前、雨中和雨后的
顺序
写山雨的。先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象。第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点。这三个自然段从...
山中访友,
山雨
作者按什么
顺序
安排材料的?
答:
花不会笑我,鸟不会羞我,在无人的山谷,我头戴鲜花,眼含柔情,悄悄地做了一会儿女性。《
山雨
》原文选段:先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……...
六年级语文书上册
山雨
的
课文
结构
答:
这篇如诗般的散文,按雨前雨中雨后的
顺序
为我们描绘了一幅
山雨
图.重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵,表达了作者对大自然的喜爱之情.
六年级
课文
《
山雨
》教学设计
答:
《
山雨
》是本组第二篇略读
课文
,作者赵丽宏按雨来、雨中、雨后的
顺序
,用清新的笔调描绘山雨独特的音韵美和色彩美。作者通过独特的联想和想象,将整场山雨描绘成一场美妙的音乐会:山雨悄然而至,由远而近,飘飘渺渺,“像一曲无字的歌谣”;林中万物“都变成了奇妙无比的琴键”,在山雨的弹奏下,“一首又一首优雅的...
《
山雨
》分段及段意
答:
山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处,凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬……仿佛是一场
山雨
的余韵。段意:第8、9、10段写雨后大自然万物安详、宁静的景面。
<涓婁竴椤
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5
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7
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9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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山雨课文顺序
山雨这篇课文是按什么顺序描写的