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幼儿园课程基本要素
课程
的
基本要素
答:
课程是实现教育目的的手段。其课程不仅是指某一门学科。
课程要素
指的是某一特定课程的主干或者说是
基本
线索,而不是指的某一详细的知识内容。因为详细的知识、内容和习惯是复杂多变的,而基本的课程要素反而恒定不变的。课程目标:指
幼儿园课程
要达到的预期结果是选择课程内容、开展课程及评价课程的主要...
幼儿园课程
的
基本
内容有哪些?
答:
(2)
幼儿园课程
的
要素
(3)幼儿园课程的结构(4)幼儿园课程的设计与实施2、
基本
要求了解幼儿园课程概念,理解幼儿园课程的要素及其相互关系,理解幼儿园课程的结构;掌握幼儿园课程设计的基本知识和技能,并能在实践中加以实施。重点:幼儿园课程的结构(二) 幼儿园教育活动1、基本内容(1)幼儿活动理论(2)幼儿教育活动理论2...
幼儿园课程
设置包括哪些内容
答:
幼儿园课程
设置拓展知识如下:一、课程宗旨:非智力因素为一级目标,智力开发为二级目标,知识学习为三级目标,建构动力系统、能力系统、知识系统的成功教育系统。二、课程方案评价 评价学前教育课程方案,主要要了解两个方面内容:第一,方案以及方案中的各个
要素
、部分是否依据了科学的原理、原则,是否以先进...
幼儿园课程
选择幼儿园课程内容的
基本
原则有哪些
答:
1、类型
幼儿园课程
主要有三种类型:学科、活动、经验。2、结构 幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个
要素
组成。3、特性
基础
性、启蒙性、全面性、生活性、活动性与直接经验性、潜在性 4、健康 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有
基本
的生活自理能力...
教案目标的三个
基本要素
是什么?
答:
幼儿园
教案目标三
要素
是:
课程
目标、教学目标、教育成才目标。教学目标,教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与
基础
教育教学工作者,在教学的...
幼儿园课程
设计包括哪些
要素
答:
二、课程的内容 选择什么样的内容,丰富儿童哪些方面的经验,如何加以编排组织。在选择确定课程内容时,一方面要依据教育目标,同时考虑幼儿年龄与发展特点、能力水平及其已有经验,还应适当注意知识的系统性,考虑其间的(逻辑)关系等,按一定规则合理组织起来。
幼儿园课程
内容范围依教育目标应包括儿童发展的...
幼儿园
教案目标三
要素
是什么?
答:
幼儿园
教案目标三
要素
是:
课程
目标、教学目标、教育成才目标。教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与
基础
教育教学工作者,在...
幼儿园
教案目标三
要素
是什么?
答:
幼儿园
教案目标三
要素
是:
课程
目标、教学目标、教育成才目标。教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与
基础
教育教学工作者,在...
幼儿园
教案目标三
要素
是什么?
答:
幼儿园
教案目标三
要素
是:
课程
目标、教学目标、教育成才目标。教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与
基础
教育教学工作者,在...
幼儿园
一般一节课多长时间?
答:
类型
幼儿园课程
主要有三种类型;一、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。二、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。三、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。结构 幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个
要素
组成。特性 一、
基础
性、启蒙性 从...
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