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怎样听课与评课
如何听课评课
教研活动内容
答:
听课评课
教研活动内容如下:1、听课前要有一定准备,准备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平时,信息的收集需要教研员在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解,这点对新教研员特别重要。2、对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读,要掌握课程标准和课程实施的新...
怎么
听课评课
答:
听课
者不仅要以听课者的身份来听课,还要站在学生的角度参与到教学活动中来听课。模拟学生的学习思维和认知水平,猜测学生是否能真正地接受这堂课的讲授方式或者能够正真地吸收这堂课所讲的知识。因此,学生在课堂中一系列的反应也成为了这堂课成功与否的关键。二、
评课
分析教学目标 教学目标是否全面、...
听公开课后怎么
评课
答:
2、做好
听课
记录。在听课时,要认真做好听课记录,注意记录教学内容、教学方法、学生反应、教师言行等方面的情况。同时,还要注意记录自己的感受和思考,为后续的
评课
做好准备。3、进行课堂分析。在评课时,要对课堂进行深入分析。首先,要分析教学内容是否符合学生实际需求;其次,要分析教学方法是否有利于...
简述听
评课
的基本要求。
答:
听”重点内容;(4)
听课
时要认真记录;(5)听课时要善于思考;(6)听课后要及时总结、交流、评价。(二)
评课
的基本要求:听完课后都要进行评课。在评课时,教师们往往有不同的观点
和
意见,应该从以下方面进行评课:(1)评课标准要多元化;(2)要坚持评课之道,评课之德;(3)评课要有激励性。
浅议教师
如何听课和评课
教师听课评课优缺点
答:
4.整理总结。
听课
后要对记录内容进行整理总结思考。一段时间后,听课笔记要进行整理分析,总结出一些规律性的东西来。听课后要及时与任课老师交换经过思考后的意见。三、
评课
的几个角度 评课是寻找教学中存在问题的有效途径,也是发掘教师教学闪光点的最佳方法。以“评”促“教”,更有利于教师形成自己...
听课评课
的基本步骤是什么呢?
答:
评价记录写作主要以过程、感受为主,详细如下:1、记
听课
时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等,以便以后翻阅时有助于研究。2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备,我们的听课记录也要体现出来 3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点,学生的那些学习方法让我们耳目一新,...
怎样听课和评课
?
答:
在
评课
环节,或者怕评的重了得罪人,或者随大流,看别人先怎么说;或者停留于感性认识,缺乏一定的理论层次;或者泛泛而谈,缺乏对课堂教学亮点的提炼;或者就事论事,没有可供借鉴的建议。兼职教研员在听课、评课时应
怎样
起引领作用呢?听课前应准备什么?盲目
听课与
有所准备听课,效果大不一样。首先应...
《
怎样听课和评课
》学习心得2
答:
听课
者在听课过程中要综合运用多种感官,努力做到“眼到”“耳到”“手到”“心到”。其实,就是注意四点——观看、倾听、记录和思考。一、观看。在听课过程中,听课者首先要用眼睛来观看课堂情况。首先是观授课教师,看看教师的基本状态,看看教师的施教行为。第二是观学生,看看学生的学习状态,看看...
怎样评课
?评课评什么
答:
作为学校领导或教师在
听课
后,
如何评课
,
怎样
说的头头是道,让听者心服口服。如你说出白话,还不如不说,也不能像赵本山说小品《竞争奥运火炬手》的最后感言,只会拍手说:“好!好!”。如何评课?评什么?一、评教学思想:看能否充分挖掘教材的思想内涵,观点是否正确;教学内容是否符合教育标准,...
教师
怎样听课
答:
听课
是
评课
的前提和依据。听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听后有评。听课时要将听到的、看到的、想到的尽可能地记录在册。听后要组织评议交流,此环节是听课者与执教者之间的信息沟通与心灵对话,是听课的反馈与升华。没有听后评议的教师听课是一种不完整的听课。那么教师该
怎样
完成到堂听课全过程。 一、...
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