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惟妙惟肖怎么理解
惟妙惟肖
是什么意思?
答:
惟妙惟肖
的程度不仅仅体现在艺术品上,同样也可以是一个演员的表演。当一个演员能够惟妙惟肖地表演出角色的心理和情感,观众会像亲眼目睹现实中发生的事情一样感到真实般的情绪波动。演员的表演力往往能够使人们产生共鸣,让观众更加深刻地
理解
角色的生活,同时也感受到演员的表演能力。在现代科技的发展下...
惟妙惟肖
的肖的读音
答:
基本释义
肖
[xiāo]衰微。姓,如元朝有肖乃台。肖 [xiào]相似,像:~像。不~。
惟妙惟
~。神情酷~。本义:五体末端(即人身从本体出发,向外伸展肢体后肢体末端 变小变细直到消失的部分)。引申义:物体末端。派生义:相似、相像。说明:“本体”指胸腹背臀。“五体”指头、双臂、双腿。双臂...
用
惟妙惟肖
造句
怎么
造
答:
依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【用
惟妙惟肖
造句
怎么
造】内容,供您参考。1、...
...天籁之音余音绕梁虹黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工
惟妙惟肖
...
答:
造句如下:在高山流水的境界里,有个人拥有天籁之音,他唱完一首歌后余音绕梁,美妙极了。他做起了文章,他的文章简直是黄钟大吕,他看了
惟妙惟肖
的文章,在万里晴空大地上轻歌曼舞。造句是指对词语的
理解
和运用,按照一定的句法规则使词语通顺、意义完整、有逻辑的句子。根据现代汉语学科的特点,可以...
《清平乐村居》中的相媚好是什么意思?
答:
作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,
惟妙惟肖
,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。上阕头两句,写这个五口之家,有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里,作者只用...
画画越来越好了,应该
怎么
说
答:
1、太棒了。这幅画把儿童活泼有趣的神态画得
惟妙惟肖
。2、现在无论画什么都惟妙惟肖。3、这张人物画像惟妙惟肖,看来画画的时候你很细心。4、这张人物,画得惟妙惟肖,更可贵的不仅是人物的五官与真人一模一样,人物的神韵更是像了十成十。5、那把这个人画得惟妙惟肖。画画的基本技巧 是...
读杨氏之子明白的道理
答:
(2)在读通课文后,请学生根据注释、插图和联系上下文,
理解
每一句话的意思。教师加以点拨,如:“为设果”是说谁为谁摆放水果?“家禽”是现在说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。 在学生了解课文内容后,指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答
妙
在什么地方,交流对这个问题的体会。教师可相机...
理解
乍见翻疑梦,表达出诗人
怎样
的心境
答:
与友人久别相逢,乍见以后,反疑为梦境。说明二人上次别后的相思心切和此次相会不易,将欣喜惊奇的神态表现得
惟妙惟肖
(看到作者与友人久别重逢时悲喜交加的心情)。
中国石拱桥课文
答:
这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,
惟妙惟肖
。 早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内,这座桥...
1,
怎样
引导学生领悟描写事物按一定顺
答:
舒过来”全然相反,“忙把拳头缩了回去,往腰里揣”,他那贪婪却又做作的小市民相表现得
惟妙惟肖
。鲁迅先生在《孔乙己》中写到孔乙己取钱买酒“排出九文大钱”仅用一个动词“排”字,十足表现了孔乙己的做作和他那“读书人”的臭架子。又写他“摸出四文大钱”,这一“摸”字写出孔乙己被丁举人...
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