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持社会本位论的教育学家是
属于
社会本位教育
目的
论的教育社会学
者有( )
答:
【答案】:C、D、E
社会本位论
者主张
教育
目的要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。
关于
教育
目的,
持社会本位论的
代表人物是( )。
答:
【答案】:A 个体本位论代表人物有中国的孟子、西方的卢梭和裴斯泰洛齐;
社会本位论的
代表人物有中国的荀子、西方的柏拉图和康德;杜威是实用主义的代表人物;故选A。
社会本位论的
代表人物
答:
柏拉图在《理想国》中提出
的教育
的最高目标是培养哲学家兼政治家,也即哲学王。柏拉图认为,教育的目的是把奴隶主贵族子弟培养成统治国家的哲学家和军人。并且,柏拉图认为教育应当由国家负责办理,教育内容也应根据国家利益规定。很明显,柏拉图是
社会本位论的
代表人物。法国哲学家,实证主义的奠基者、
社会
...
社会本位教育
目的
论的
代表人物是
答:
1798年1月孔德出生于蒙彼利埃的一个中级官吏家庭,在其著作中正式提出“社会学”这一名称并建立起
社会学的
框架和构想。他创立的实证主义学说是西方哲学由近代转入现代的重要标志之一。参考资料来源:百度百科——
社会本位论
参考资料来源:百度百科——荀子 参考资料来源:百度百科——柏拉图 参考资料来源:...
关于
教育
目的,
社会本位论的
代表人物是( )。
答:
【答案】:A 个体本位论的代表人物有中国的孟子、西方的卢梭和裴斯泰洛齐;
社会本位论的
代表人物有中国的荀子、西方的柏拉图和康德。故选A。
教育
目的的
社会本位论的
代表人物是( )。
答:
【答案】:D 由
教育学
理论可知,教育目的的
社会本位论的
代表人物是诺笃尔普。
社会本位教育
目的
论的
代表人物是
答:
社会本位教育
目的
论的
代表人物是:涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。荀子(约公元前313年-公元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫...
社会本位教育
目的
论的
代表人物是
答:
社会本位
教育
目的论的代表人物有:涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。其中涂尔干是
社会本位论的
提出者,以涂尔干为代表的“社会学派”认为,
社会才是
真正的存在,“人实际上因为生活在社会中才是人”。因此,社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的,教育的一切都应服从于社会的意志。社...
教育
目的
社会本位论的
代表人物包括
答:
二、柏拉图 柏拉图在《理想国》中提出
的教育
的最高目标是培养哲学家兼政治家,也即哲学王。柏拉图认为,教育的目的是把奴隶主贵族子弟培养成统治国家的哲学家和军人。并且,柏拉图认为教育应当由国家负责办理,教育内容也应根据国家利益规定。很明显,柏拉图是
社会本位论的
代表人物。三、涂尔干 法国社会
学家
...
你知道
教育社会学
的代表人物是谁吗?
答:
纳(凯兴斯泰纳)社会(
社会本位论
)孔(孔德)赫(赫尔巴特)涂(涂尔干)图(柏拉图)。赫尔巴特(1776-1841年)是19世纪德国著名的哲学家、心理
学家
、
教育家
。他明确提出了把
教育学
建成一门独立学科的设想,并提出了完整
的教育
理论体系,被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。
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