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提升作品的文学性
结合《活着》这部
作品
谈谈
文学
的审美性
答:
可以说,《活着》已经成了当代文学的一个经典性文本。“此人肯定具有某种独特的才能和动人的魅力……,他和他的
作品
,构成了令人深思
的文学
现象,给后人提供了颇有意义的启发。”这是柳鸣九先生在为《梅里美小说选》写的序言里评价梅里美小说的一句话。将它移植到余华和他的《活着》里,可以说明,《活着》“说服”了...
《长安十二时辰》民间立场和精英立场的思想价值各自是怎么样的?
答:
类型小说被诟病的一面,即它“让主体承担与意义追寻让位于欲望叙事、感官刺激和游戏消遣”,而缺乏对人的主体性的挖掘及其背后具有普世价值的思想内涵的呈现,简而言之,即缺乏对思想性(或
文学性
)的挖掘。在某种程度上,
作品的
思想性即代表了作家本人的思想性,以《长安十二时辰》为例,马伯庸在创作这本...
怎么才能深入的理解
文学作品
呢?
答:
所以说
文学作品
不一定有史学的内涵;而史学未必具有
文学性
的风采,这很少有二者兼得的。所以像《红楼梦》、《史记》在中国文学论坛上才可称谓家喻户晓的经典之作,因为少所以才绝!再说说辩论学(我比较欣赏的一门学问)它就暗含了文学的价值,要求辩论者有一定
的文学
素养,而且应该还是比较高的,如果...
五、论述为什么欣赏
文学作品
可以
提升
读者的审美鉴别能力?
答:
1、文学欣赏是读者在阅读及感受
文学作品
时所进行的一种全心灵的审美享受活动。2、培养读者审美情趣。
如何上好小班古诗散文教学课
答:
总之,在组织与实施诗化语言的教学中,教师要理解和把握诗化语言所赋予的新价值和关键经验,深层次地把握文学
作品的
核心教育价值,选择适宜的教育策略和指导方法,扩展幼儿的相关经验与体验,不断
提高
自身运用语言、肢体动作、神态表现作品
文学性
、思想性、教育性的能力。创造出各种有利条件,让幼儿在活动...
如何将中国传统戏曲文化发扬光大?
答:
对于新世纪的戏曲、戏曲剧种而言,
提高
戏曲
作品的文学性
艺术性,求创新,仍是我们戏曲创作繁荣、戏曲剧种发展的基本。 二、市场化:市场经济条件下,戏曲与戏曲剧种发展的市场之路是一条必由之路。没有市场,就没有戏曲,没有戏曲剧种。戏曲史、剧种史表明,戏曲的发展、戏曲剧种的生成发展是也市场化的产物,市场的核心是...
论述为什么欣赏
文学作品
可以
提升
读者的审美鉴别能力?
答:
欣赏
文学作品
可以
提升
读者的审美鉴别能力的原因。1、文学欣赏是读者在阅读及感受文学作品时所进行的一种全心灵的审美享受活动。2、培养读者审美情趣。
文学作品的
价值由什么决定的?
答:
他用“价值”这一范畴指代
文学作品的
艺术特质,而把文学作品在社会上所产生的影响,称为“价格”。蒋氏认为,文学作品的“艺术价值是指作品的艺术性完整与精湛与否,高尚与否;而所谓艺术性又有形式和内容两方面”;文学作品的“价格”则是文学作品的“价值在社会上的体现,也可以说是价值的形式”或曰“...
如何
提高
学生的小说鉴赏能力
答:
了解课文涉及的重要作家
作品
知识和
文学
常识。教师让学生明确以上这些对于现代文阅读的基本要求,在做阅读题时就会有针对性,就能胸有成竹,有的放矢,不会像无头的苍蝇到处乱叮。学生明确了阅读的要求是迈出了培养阅读能力的第一步。只有学生掌握了正确的阅读方法,阅读教学才能事半功倍。阅读教学中,我按照《语文课程标准...
如何
提高
教师
的文学
素养
答:
语文教师对
文学作品的
阅读,还常常感染学生的阅读欲望,从而引领学生也熟读这些作品,在春风润物细无声的过程中,滋生出灵感,感悟生命和理想,感喟人性和人生,然后产生创作冲动,更使人格和灵魂得到升华和净化。然而,不读书,不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象,毋庸置疑,这既不利于教师素质的
提高
...
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