33问答网
所有问题
当前搜索:
教学与发展五条新的教学原则
教学
八大
原则
要求顺口溜
答:
4、量力性
教学原则
(可接受性原则):指教学活动要适合学生的
发展
水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。5、循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系和学生发展规律之间错综...
对中国建国后教育理论与实践
发展
影响至深的前苏联教育家是()。_百 ...
答:
A项:赞科夫,前苏联心理学家及教育家,他在其著作《
教学与发展
》中详细地论述了发展性教学理论。发展性教学理论的
五条教学原则
是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般
发展的
原则。与题干不符,排除。B项:马卡连柯,前苏联教育家,主要从事对流浪儿和少年...
在中小学教学中常用
的教学原则
主要有
答:
在教学中贯彻直观性
教学原则
,对于教师有以下基本要求。1.恰当地选择直观手段。学科不同,教学任务不同,学生年龄特征不同,所需要的直观手段也不同。2.直观是手段而不是目的。一般地说,在教学内容对于学生比较生疏,学生在理解和掌握上遇到困难或障碍时,才需要教师运用直观。为直观而直观,只能导致教学效率的降低。3.在...
教师
的教学原则
有哪些
答:
直观性
教学原则
要求教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面的掌握知识。启发性原则强调教师在教学工作中运动各种教学手段充分调动学生学习主动性,积极地,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识...
教育的八大
教学原则
答:
4.量力性
教学原则
(可接受性原则):指教学活动要适合学生的
发展
水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解 5.循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的...
教学
的四大规律八大
原则
答:
4.量力性
教学原则
(可接受性原则):指教学活动要适合学生的
发展
水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解 5.循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的...
中小学最常用
的教学原则
是直观性原则吗
答:
我国中小学常用
的教学原则
体系,是在苏联凯洛夫教育学的教学原则体系基础上
发展
起来的,但其内容已由我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践有所发展,并补充了一些
新的
原则。特别应当指出,这一原则体系是针对师生系统地传授和学习书本知识的教学模式。如果教学采用教师辅导学生从活动中自己学习的模式(例如活动课程),则...
现代
教学
论的三大流派是?
答:
现代教学论的三大流派是赞可夫“
教学与发展
”教学理论、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。1、赞可夫“教学与发展”教学理论 赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说。维果茨基说:“教学应该创造最近发展区,然后使最近发展区转化为现有发展水平;教育学不...
教育学记忆口诀都有哪些?
答:
15.赞可夫:《
教学与发展
》提出了发展性教学理论的
五条教学原则
,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般
发展的
原则。布鲁纳:《教育过程》:强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。苏霍姆林斯基:全面和谐教育理论,其著作被称为“活的教育学”。布鲁...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜