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教学永远具有教育性是对的吗
为什么
教学永远具有教育性
答:
(3)从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素。(4)从教师看,教师是具有一定思想观点的人,在教学中总是表现出一定的立场、观点、个性特征,从而对学生产生影响。(5)从学生的角度看,学生的学习目的、思想状况、学习态度,对学习的积极性也起着决定性的作用,也
具有教育性
.因此,
教学具
...
“
教学永远具有教育性
”的内涵是什么?
答:
“
教学永远具有教育性
”可以理解为在进行教学过程中,不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的综合素质和发展他们的整体人格。教学应该通过引导学生思考、培养解决问题的能力、激发学生的兴趣和潜能等方式,促使学生在知识和技能的同时获得全面的发展和自我提升。教育性的教学关注学生的全面成长,注重培养...
教育是
实现学校教育目的的基本途径
答:
教育是实现学校教育目的的基本途径是教学活动。教学是实现教育目的的基本途径。
教学永远具有教育性
。教学是学校的中心工作,学校工作必须以教育为主,全面安排的原则。课程是实现教育目的的重要途径,是组织
教育教学
活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体,因此,课程居于教育的核心地位...
对于教学
工作
永远
带有
教育性的
理解正确的是
答:
“
教学永远具有教育性
”的理解:"教学工作永远具有教育性"这句话是著名教育学家赫尔巴特提出来的,他道明了教学与教育之间的关系。教书育人是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德的教育。这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键...
教学永远具有教育性是
谁提出的
答:
'
教学
工作
永远具有教育性
'这句话是著名教育学家赫尔巴特提出来的,他道明了教学与教育之间的关系。教书育人是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德的教育。当然这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键是要看学生如何接受教学,如何...
教育
永远具有教育性是
谁提出的
答:
'
教学
工作
永远具有教育性
'这句话是著名教育学家赫尔巴特提出来的,他道明了教学与教育之间的关系。教书育人是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德的教育。当然这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键是要看学生如何接受教学,如何...
“
教学永远具有教育性
”,这句话反映了( )。
答:
【答案】:D “
教学永远具有教育性
”即教育性教学.指的是将思想品德教育贯穿于知识的讲授当中。
为什么
教学永远具有教育性
答:
回答:
教学
为何
具有教育性
1、从社会要求看,教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的,受社会意识形态的制约,并服务于一定社会的政治制度; 2、从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素; 3、从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素; 4、从教师看,教师是具有一定思想观点的人,...
你如何理解“
教学永远具有教育性
”?
答:
教学的教育性
主要体现在教师给学生施加积极影响,通过启发、激励,使学生对所学知识产生积极的态度,达到思想品德教育的目的。课堂教学的教育性主要体现在以下三点:(1)知识是思想品德形成的基础。(2)思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。(3)在课堂教学中,应注重贯彻传授知识和思想品德教育相...
明确提出“
教学永远具有教育性
”的教育家是()。
答:
【答案】:B 解析:赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“
教育性教学
”的思想。“教育性教学”指没有任何无
教学的
教育,也没有任何无
教育的教学
。
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