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教育的目的性是指
教育
本质的三个基本属性是什么
答:
教育是
人类有意识的传递社会经验的活动。
目的性指的
是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程,而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性指的是教育是人类所独有的社会现象,而动物和机器等...
教育的目的是
什么
答:
教育目的是
培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。在历史上,因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。在阶级社会具有阶级性。古希腊雅典教育要求培养身心...
什么是
教育目的
答:
广义的
教育目的是指
人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等,都对新一代寄予这样那样的期望,这些期望都可以理解为广义的教育目的。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才...
教育目的的
内涵
答:
教学目的
发挥积极作用的前提条件是教学目的制定的合理性。教学目的要在教学计划中恰当定位,与教学客体、教学内容、教学方法等协调一致,指导教学主体行动并转化为教学结果,从而实现自身的合理性。教育的本质 1、上层建筑说认为教育是社会的上层建筑。理由:教育是观念形态文化,其性质、变化受社会经济基础决定...
教育目的
和培养目标是不是同一概念
答:
不是,二者有区别,主要区别是,性质不同、出发点不同、针对不同,具体如下:一、性质不同 1、
教育目的
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。2、培养目标 培养目标,
是指
依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。二、出发点不同 1、教育目的
教学目的
是...
教育
研究
的目的是
什么
答:
教育不仅仅是个人的成长,更是社会的进步。教育能够培养人们的独立思考和解决问题的能力,提高人们的科学素养和创新能力,从而推动社会的进步。在
教育的
过程中,还可以学习到很多实用的技能和知识,比如计算机编程、人工智能等,这些技能和知识都能够为社会的进步做出更大的贡献。综上所述,教育的重要性不容...
“
教育
”
的目的是
什么?
答:
说到
教育目的是
什么,英国教育家赫伯特?斯宾塞在他的《教育论》中提出了“为完满生活做准备”的教育目的。斯宾塞认为,生活应当是教育价值的核心,
教育的目的
应当围绕“完满生活”展开。这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面,还包括怎样对待自己的身体,怎样培养心智,怎样处理教育子女,怎样做一个好公民,怎样合理利用自...
教育目的是
不是
教学目的
的简称?
答:
不是,二者有区别,主要区别是,性质不同、出发点不同、针对不同,具体如下:一、性质不同 1、
教育目的
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。2、培养目标 培养目标,
是指
依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。二、出发点不同 1、教育目的
教学目的
是...
教育
学的研究
目的是
什么?
答:
5、促进教育公平。通过对教育现象的研究,揭示教育公平的内涵和实现途径,为推进教育公平提供理论支持和实践指导。推动社会进步和发展。通过
教育的
研究和实践,培养具有创新精神和实践能力的人才,为社会进步和发展提供人才和智力支持。教育学的相关知识如下:1、
教育目的
:指教育的目标,即通过教育活动所要达到...
教育目的的
主要包括两个方面一是对人才的什么作出规定二是对人才的...
答:
二、
教育目的的
特点 教育目的有两个较为明显的特点,其一是教育目的对教育活动具有质的规定性,其二是教育目的具有社会性和时代性。三、教育目的的功能 教育目的的功能
是指教育目的
对实际教育活动所具有的作用,主要包括:对教育活动的定向功能;对教育活动的调控功能;对教育活动的评价功能。以上三个功能...
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