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教育目的的具体内容
中国的
教育
目标是什么
答:
我国的教育目的:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求,它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是
教育目的的具体
化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求...
教育
活动目标有哪些?
答:
3.教育目标
的具体
化与
教育目的的
抽象化 教育目标是具体的、可操作的,它可以通过
具体的
教学活动和评价标准来实现。而教育目的是相对抽象的,它是对教育的根本目的和意义的概括和总结。教育目标的具体化是为了实现教育目的,通过明确具体的目标和要求,使教育活动更加有针对性和有效性。4.教育目标的多样性...
...的目的决定了以“四书”“五经”作为基本
教育内容
。这是
教育目的
...
答:
以
教育内容
为例,人类在长期的社会实践中积累的经验浩如烟海,究竟应当选择哪些东西进入教育内容?其重要依据就是国家的
教育目的
,即培养什么样的人。我国古代培养君子的目的就决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。B项正确。A项:导向功能
主要
指它具有引导教育的发展方向的作用。它引导教育行政部门...
教师资格考试中,
教育的目的
是什么?
答:
都提及教育目的或相关问题,说明培养什么人才的问题是国家及有关管理部门制定方针政策时不可忽视的问题。教育目的明确了教育对象的发展方向和预设的发展结果,指导着整个教育活动的开展,支配着教育工作的全过程,无论是教育政策的制定、教育制度的建立、还是
教育内容
的设定等都受
教育目的的
制约。
简述
教育目的的
层次结构和
内容
结构的内涵。
答:
(2)
教育目的的内容
结构 教育目的的内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。教育目的一般由两部分组成:①就教育所要培养的人的身心素质作出规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质等方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;②就教育所要培养的人的社会价值作出规定...
教育的目的
?
答:
教育目的
是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定
教育内容
、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。通常,教育目的要转化为
教学目的
,使社会需要
具体
化为教学主体的需要。
全面发展的
教育目的
及其组成部分
答:
1、
教育目的
:全面发展旨在为和谐社会提供符合建设者的人才,因为正如我们所知道的,文理不分家的,很多文学家需要依靠理化来汲取灵感,而比如科幻小说也都以理科的论理为依据。而理科也需要文学的陶冶和熏陶,比如钟摆的发明和很多科学的创造都是以宗教为基础,全面发展更有利于我国与国外先进教育接轨,培养...
教育目的
包括哪些类型
答:
3、从其体现的范围:内在教育目的和外在教育目的 把教育目的区分为内在教育目的和外在
教育目的的
是美国教育学家杜威,他将“教育活动里边的”、当前的“
具体目的
”视为内在的教育目的;把“一般的和最终的教育”视为外在的教育目的。内在的教育目的是通过课程建设实现的直接目的,是对教育活动预期结果的直接...
体育
教育
课程
具体
有哪些
目的
?
答:
体育
教育
课程的
目的
:1、倡导全面、和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、
内容
过多和缺乏整合的现状,以适应不同地区和学生发展的需求...
教育目的的
层次结构是什么?
答:
一是对教育所要培养的人的身心素质的规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育所要培养的人的价值取向作出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。前者是教育的核心
内容
,规定
教育目的的具体
内涵要求,后者是...
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