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昆体良属于哪个历史时期的人
首次提出班级授课制
的人
是谁
答:
首次提出班级授课制
的人
是
昆体良
。西方古罗马教育家昆体良在著作《论演说家教育》,提出分班思想,班级授课制萌芽;1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中从理论上对班级授课制进行了系统论述,使这基本确立起来;1806年以赫尔巴特为代表,提出了教学过程的形式阶段的理论,使其基本定型;最终形成完整...
昆体良
学前教育思想的内容有哪些
答:
人们从中洞悉了
昆体良
的教育思想。 (一)论教育目的和学校教育 昆体良在继承西塞罗雄辩家教育理论的基础上又有所创新和深化,并使理论与实践密切结合起来,使得雄辩家教育更富有操作性。他很重视道德在雄辩教育中的地位,认为它是雄辩家的首要品质。昆体良认为,雄辩教育的目的就是培养善良而精于雄辩
的人
。雄辩术作为一种...
最早提出分班教学
的人
答:
他认为幼年期的学习是在为青年期更好的学习打基础。学习基础在很大程度上依赖于记忆,儿童
时期
记忆的东西,常常会终生不忘。2、重视分班教学
昆体良
最早提出了分班教学的思想。
属于
班级授课制的萌芽。他认为同一时间许多人听同一个讲解,非常必要,当一个雄辩家在论述讲演的艺术,旁征博引,解释
历史
问题...
外国
哪个
教育家倡导职业教育啊
答:
这样
的人
必须具有人道之学的文化修养。所谓文化修养,就是指上面所列述的那些普遍文化学科和高级文化学科的修养。他讲的"人道"不是
什么
抽象的超阶级的人道。6、
昆体良
(Marcus Fabius Quintilianus,公元35-95)是西班牙籍的罗马化公民,罗马著名律师、教育家皇室委任的第一个修辞学教授。昆体良对儿童的天赋才能有很高评价...
世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
幼儿教育基本理论,在不同
历史
阶段有不同的代表人物与学派思想。(一)古代幼儿教育思想。十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、
昆体良
等。1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二:第一,强调心灵与体质的和谐发展;第二,重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的...
...主要代表人物?他们的教育理念和代表作分别是
什么
?(简答题)
答:
1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老”“三爬,六坐”《颜氏家训》2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。(2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家,主张“教育遵循自然”。(3)
昆体良
:认为人的教育要从摇篮开始。(二)...
罗马人对希腊古典文化传统作了哪些继承和发展.
答:
*尽管古希腊某些哲学家或教育家已经初步注意到了教学论的重要性,但对其系统研究只是在罗马
时期
才完成。在这方面作出卓越成就的是罗马修辞学教师
昆体良
。他在所著的《雄辩术原理》一书中,系统地总结了罗马共和国最后一个世纪和帝国第一个世纪的教育观点和教育经验,同时也部分吸取了希腊人在教育思想上的有益成果。可以...
罗马法的
历史
地位,详细
答:
其三,近代自然法学说和“法律面前人人平等”的口号,是17、18世纪新兴资产阶级进行反封建斗争的主要思想武器,而近代自然法学说的思想渊源正是罗马
时代的
自然法思想及自由人在私法关系上地位平等原则。(二) 罗马法对后世法律的影响 (3326)问题:2个 罗马法对后世法律制度的发展,影响是很大的,尤其是对...
与西塞罗一样,
昆体良
认为,( )是雄辩家的首要品质。
答:
3、一个优秀的雄辩家不仅要有丰富的知识和娴熟的技巧,更要有高尚的品德。这是因为雄辩家的任务是传播真理、宣扬正义,如果一个雄辩家没有德行,那么他所传播的知识和观点就失去了价值。因此,
昆体良
强调雄辩家应该具备正直、勇敢、公正等品质。德行的相关知识如下:1、德行的含义,德行通常指一个人的...
教育学的萌芽阶段有哪些人的主要观点
答:
亚里士多德在
历史
上首次提出了“教育遵循自然”的原则,注意到了儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。④昆体良 古代西方最早的教育理论著作是古罗马
昆体良的
《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)在这著作...
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昆体良是哪个国家的人
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