33问答网
所有问题
当前搜索:
智力技能的培养途径
心理学上
技能的培养
答:
现在一般有三种,
智力技能
,认知能力和
技能的
能力,一般通过长期的训练,如织围巾生产的产品,如认知能力,一般是指一个人的思维,记忆,社会认知。心理学说,但我们通常所理解的天生聪明的天才是天才,天才全面的各种能力相结合,称为天才。智力分为流体智力和晶体智力,智力发展是不平衡的,流体智力是人类...
智力技能的培养
有哪些要求?
答:
(1)确立合理的
智力
活动原型。(2)有效地进行分阶段练习:①激发学生学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应
培养
的阶段特征,正确使用言语;④注意学生的个别差异。
智育的基本任务包括哪些?
答:
智育的基本任务包括:向学生系统传授科学文化基础知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础;
培养
和训练学生,使其形成基本
技能
;培养和发展学生的
智力
才能,增强学生各方面能力;培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。在中国普通教育中要求引导学生掌握系统的全面的科学基础知识和技能,发展智力,养成科学...
技能的
种类有
答:
操作
技能的
特点:(1)动作对象的客观性;(2)动作进行的外显性;(3)动作结构的展开性。2、心智技能 心智技能也称
智力技能
、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。心智技能的特点:(1)对象具有观念性;(2)执行具有内潜性;(3)结构具有简缩性。如何
培养技能
第一,要有扎实的...
技能
是指 什么
培养
形成的能力
答:
由外部动作构成的技能称为运动技能;由头脑内部完成的心智活动构成的技能称为智力技能。但运动技能和
智力技能的
区分不是绝对的。运动技能的形成要经过以下阶段:①认知定向阶段。②动作系统初步形成阶段。③协调完善阶段。完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质就是能力。
心智
技能培养的
基本要求有哪些
答:
心智
技能的培养
要求以下三点:1、激发学习的积极性与主动性。2、注意原型的完备性、独立性与概括性。3、适应培养的阶段特征,正确使用语言
...智能教育:多元
智力
观与学前儿童自我效能感
的培养
答:
市场的供应是需求的体现,所有这些都间接地反映了在教育实践中成人所实施的早期教育实为早期
智力
开发,而早期智力开发实为言语和数理逻辑能力
的培养
,甚至都谈不上能力培养,而只是读、写、算
技能的
训练。在正规教育机构中,各类教育实验红红火火,但教师的教育目的仍是三部曲:一是知识技能训练,二是能力培养,三是思想品德...
智育是一种什么教育?
答:
智育的基本任务包括:向学生系统传授科学文化基础知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础;
培养
和训练学生,使其形成基本
技能
;培养和发展学生的
智力
才能,增强学生各方面能力;培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。在中国普通教育中要求引导学生掌握系统的全面的科学基础知识和技能,发展智力,养成科学...
智力技能的
基础
答:
通过学习形成的与智力活动有关的技能。例如语文和数学学习中形成的阅读、写作、运算与解题等技能。
智力技能
不同于操作技能,是智育心理学的一个特殊研究课题。 智力技能这一术语,初见于20世纪50年代的苏联心理学著作中。苏联心理学家Т.Г.叶戈罗夫在1953年出版的《阅读
技能的
掌握心理学》一书中曾使用了...
智力技能的智力技能的
分类
答:
经常这样做,学生不仅会对学习的课题进行思考,同时也对思维过程和思维方法本身进行思考,这就有利于
培养
学生独立定向的能力。
智力技能的
形成要经过练习。这一练习的过程要经历从物质和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语活动阶段这一过程。在教学中,教师应给学生提供这种...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜