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爬天都峰告诉我们什么
爬天都峰
的主要内容是
什么
?
答:
揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理。《
爬天都峰
》作者:黄奕波 类别:语文课文 出处:小学语文三年级上册 体裁:记叙文 原文:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?
爬天都峰
第二段突出了
什么
答:
写出了天都峰的高和陡两个特点,作者写这两个特点是突出了只要有毅力,坚持不懈,暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“
我们
”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的...
从我和老爷爷
爬天都峰
这件事中我受到了
什么
启发?
答:
我们
可以从《
爬天都峰
》一文中“终于”二字中体会到:在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。《爬天都峰》这篇文章的目的:这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人...
爬天都峰
描写了
什么
场景?
答:
爬天都峰
课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“
我们
”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。爬天都峰课文原文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,...
爬天都峰
作者并没有把重点放在他天都峰的过程上而是侧重描写了
什么
...
答:
爬天都峰
作者侧重写了天都峰的高和陡 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
《
爬天都峰
》的主要内容《爬天都峰》的主要内容是
什么
答:
《
爬天都峰
》的主要内容描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰,在路上遇见一位老爷爷,“
我们
”相互鼓励,克服爬山的困难,最后一起爬上天都峰的故事。这篇文章
告诉
了我们在和人相处时,要懂得相互学习、鼓励,一起进步的道理。
爬天都峰
中爸爸说的话点名了
什么
?让
我们
明白了什么?
答:
这个让
我们
知道所有的这个最好的风景应该是在山上,让我们感觉到我们这种增高望远的心态。
《
爬天都峰
》中您想对老爷爷和我会遇到
什么
危险?
答:
《
爬天都峰
》中,你想对老爷爷和我。《爬天都峰》时,老爷爷可能会摔倒。希望你一定要注意安全。
课文抓住了哪些方面来写
爬天都峰
的过程
答:
《
爬天都峰
》按照事情发展顺序,依次写了爬山前、爬山时、爬山后发生的事情。课文题目在天都峰前冠一个爬的动词,表达了两个内容,一是天都峰形态内容,二是谁爬的内容。丰富了读者对天都峰险的感性认识。课文描写了在假日,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,
我们
互相鼓励,克服山高路陡...
爬天都峰
全文以
什么
为线索?
答:
《
爬天都峰
》全文以爬山为线索,重点写的不是如何登山,而是爬山前后的人物对话。《爬天都峰》是一篇小学三年级上册的精读课文,作者是黄奕波。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“
我们
”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。道理 课文向人们揭示...
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