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爬天都峰告诉我们什么
爬天都峰
作文
答:
在黄山有这么一句话形容天都峰--“不
爬天都峰
,白来一场空。”于是,我就暗暗下定决心一定要爬上天都峰顶!在百步云梯远看天都峰,啊!老高老高呢,一步步石级仿佛就是一条长龙蜿蜒在丛山之间,石级边上的铁链好像是一条银链从空中垂挂下来似的。让人看着不爬天都峰也会手脚发颤。
我们
来到了天都峰...
《
爬天都峰
》的起因经过结果是
什么
?
答:
起因:写暑假里爸爸带“我”
爬天都峰
。经过:写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。结果:写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。
爬天都峰
课文的作者是谁?
答:
本篇课文的学习重点是理解“我”
爬天都峰
的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。这就
告诉我们
,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识...
爬天都峰
一课里的“点点头”是
什么
意思
答:
爬天都峰
一课里的“点点头”意思是:
告诉
老爷爷我决定要爬上天都峰.
爬天都峰
一课中真有意思是指的
什么
答:
这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去
爬天都峰
,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事.全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰....
我爬得上去吗?这句话读出我
什么
的心里
答:
第八、九自然段,写“我”与老爷爷登上
天都峰
以后,相互道谢。第十自然段,讲爸爸总结的话:“你们这一老一少真有意思,都会从别人身上汲取力量!”课文最后以爸爸的话结尾,发人深思。这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这就是“真有意思”的“意思”。这句话也
告诉我们
,在人...
坚持话题作文
答:
妈妈对我说:浩浩,
我们爬
上去吧。我看见那陡峭的石级就不敢爬了。但是一想到我学过的课文里
爬天都峰
的小主人公,就不恐惧了,立刻向山上爬去。 还没爬到一半就气喘吁吁,腰酸背痛腿抽筋了。我说:
什么
时候能爬到山顶啊,我不想爬这个‘天都峰’了。爸爸见我不想爬了,便很严肃地对我说:做事不能半途而废,你要...
课文是怎样把我
爬天都峰
的过程写清楚的?
答:
经过:看到
天都峰
如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“
我们
”互相鼓励,互相汲取力量;结果:“我”和老爷爷都登上了天都峰。2、文中“我”的心理发生了怎样的变化?答:犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。3、“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是
什么
?答:...
爬天都峰
是怎么爬上去的?
答:
“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?假日里,爸爸带“我”
爬天都峰
;看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“
我们
”互相鼓励,互相汲取力量;最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
爬天都峰
课文写了
什么
事情?
答:
第二层讲
爬天都峰
前的情况。先讲“我”担心能否爬上,接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰;课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念,接着“
我们
”互相道谢,最后课文用爸爸的话对“我”和老爷爷...
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