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皮亚杰儿童心理发展理论
怎么简述
皮亚杰
的
儿童
认知
发展理论
答:
③认知结构的发展是一个连续构造的过程,每一个阶段都是前一阶段的延伸。是在新水平上对前一阶段进行改组而形成的新系统。
皮亚杰
关于
儿童心理发展
的
理论
,强调了儿童认识发展是一个积极主动的建构过程,教育要按照儿童的认知结构(智慧结构)来组织教材,调整教法,这些思想对儿童教育工作的理论与实践都具有...
皮亚杰
认知
发展
的四个阶段是什么?
答:
3、具体运算阶段(7、8-11、12岁)。这一阶段的
儿童
认知和思想有两个特点,一是思维开始具有较大的变易性,出现了可逆性(“运算”概念在
皮亚杰理论
中本身就意味着一种可逆的动作),能解决守恒问题,能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系;另一是能对具体事物进行群集运算,包括组合性、逆向性...
皮亚杰
道德
发展理论
记忆口诀
答:
皮亚杰
道德
发展理论
是指以瑞士心理学家皮亚杰为代表的
儿童心理
学理论,旨在探讨儿童道德意识的发展规律。为了方便记忆,以下是一个口诀:小儿想,律我定,规从外,惩罚明,互惠论,重感情,原则法,责任情,真正正义,人人同,道德发展,终自强。这个口诀对应着皮亚杰道德发展理论的五个阶段,包括:前道德...
皮亚杰
属于哪一章的内容
答:
《
儿童发展
心理学》第4章儿童认知
发展皮亚杰理论
。让·皮亚杰是
儿童心理
学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要...
如何评价
皮亚杰
的
发展
观
答:
瑞士
儿童心理
学家
皮亚杰
(Jean Piaget,1896~1980)的认知发展论 (cognitive-developmental theory),被公认为20世纪
发展心理
学上最权威的
理论
。他认为儿童的思维或心智活动异于成人,儿童随年龄增长而产生的智力发展,并非表现于他的知识在量上有所增加,而是在思维方式上产生了质的改变。换言之,儿童不是具体而微的成人...
瑞士
心理
学家
皮亚杰
认为小学
儿童
处于认知
发展
的( )阶段。
答:
【答案】:C 瑞士
心理
学家
皮亚杰
对
儿童
的认知
发展
过程进行了深入的研究.他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的
理论
,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。他认为儿童认知发展经历的四个阶段为:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中具体运算阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右...
皮亚杰
的认知
发展理论
有什么意义?
答:
(3) 认知发展:认知的本质是适应,即
儿童
的认知是在已有图式的基础上,通过同化,顺应和平衡,不断从低级向高级发展 (二)
皮亚杰
的认知发展阶段
理论
(一)
心理发展
阶段的含义:皮亚杰提出的“阶段”具有四个特征 连续性和阶段性;结构性;次序不变性;交叉性 (二) 认知发展的具体...
皮亚杰
认为什么和什么是
儿童
适应环境的两种形式
答:
皮亚杰
简介 皮亚杰是瑞士心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的法语名称。他生于1896年,逝世于1980年。皮亚杰是一位重要的
儿童发展心理
学家,他对认知发展领域的研究贡献巨大。他提出了著名的认知
发展理论
,强调了儿童认知能力在不同发展阶段上的演变。皮亚杰的理论对于教育和发展心理学有着重要的影响,对于...
皮亚杰
认为,( )阶段
儿童
的
心理发展
特点是形成“守恒”。
答:
本题考查对
皮亚杰
的认知发展阶段
理论
的理解与区分。皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程,以认知结构为依据区分
心理发展
阶段。他把认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,具体运算阶段最大的特点就是守恒概念的出现。C项正确。A项:前运算阶段的
儿童
将感知...
列举
皮亚杰
认知
发展理论
的4个发展阶段。
答:
此期分为6个亚阶段,主要特征是能区分自我及周围的环境,是
儿童
思维的萌芽。②前运思期。2~7岁,此阶段的儿童思维有两个特点,一是思维的象征性、表象性,二是思维的直觉性。同时,思维以自我为中心。此阶段又可以分为概念形成期和直觉思维期。③具体运思期。7~11岁,能进行
心理
运算,开始获取...
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