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皮亚杰儿童心理发展阶段
简述
皮亚杰
的
心理发展
观
答:
2、指导教育实践
皮亚杰
的心理发展观不仅揭示了
儿童心理发展
的规律,还为教育实践提供了重要的指导。教育者可以根据儿童认知发展的
阶段
特点,设计适合不同阶段的教学活动,促进儿童的学习和发展。同时,教育者还需要关注儿童的自我中心特点,引导儿童逐渐摆脱自我中心主义。3、推动心理学研究的发展 皮亚杰的心理...
列举
皮亚杰
认知发展理论的4个
发展阶段
。
答:
②前运思期。2~7岁,此
阶段
的
儿童
思维有两个特点,一是思维的象征性、表象性,二是思维的直觉性。同时,思维以自我为中心。此阶段又可以分为概念形成期和直觉思维期。③具体运思期。7~11岁,能进行
心理
运算,开始获取逻辑思维的能力,脱离了自我为中心的思维方式。④形式运思期。11岁起,思维能力...
皮亚杰
认知
发展阶段
理论
答:
皮亚杰
关于儿童认知发展的连续性和
阶段
性的理论,向人们展示了一个丰富、复杂而又有规律的
儿童心理发展
世界,揭示了儿童认知发展的一般模式,为教育工作者更好地了解儿童、促进儿童认知发展提供了理论依据。皮亚杰在他的认知发展理论中,通过一些经典的概念,描述了儿童认知发展的整个过程,不仅揭示了个体心理...
皮亚杰
关于
儿童
思维
发展
的
阶段
划分及其各阶段的特点
答:
⒊具体运算
阶段
(具体运算思维期,Concrete Operations Stage,7-11岁)在本阶段内,
儿童
的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。
皮亚杰
认为,该时期的
心理
操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。⒋形式...
皮亚杰
认为8-10岁
儿童
处于什么
阶段
答:
1、保持健康饮食:
儿童
的饮食应当均衡多样化,摄入足够的营养素,如蛋白质、维生素、矿物质等。饮食应包括五谷杂粮、蔬菜水果、优质蛋白质和适量的脂肪。同时,避免高糖高脂食品的过度摄入,控制儿童零食的数量和种类。2、定期体检:儿童在不同的生长
阶段
有不同的生理和
心理发展
需求,定期体检有助于监测儿童...
皮亚杰儿童
认知
发展
的四个
阶段
答:
皮亚杰儿童
认知
发展
的四个
阶段
:感知运动阶段(0—2岁):1.通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界。2.逐步建立客观永久性概念,即不在自己眼前的事物并不意味着消失。前运算阶段(2—7岁):1.逐步掌握符号、表象的概念。2.“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或事物。具...
皮亚杰
将
儿童
认知
发展
划分为哪几个
阶段
答:
2、前运算
阶段
PreoperationalStage(2—6、7岁)。
儿童
将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借
心理
符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃。从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段,儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来
发展
符号化的表征图式。他们的知识...
著名的瑞士
心理
学家
皮亚杰
认为
儿童
认知
发展
的形式运算
阶段
是在哪一...
答:
11/12岁到15岁。感知运算
阶段
:0——1.5/2 前运算阶段:2——6/7 具体运算阶段:6/7——11/12 形式运算阶段:11/12——15
皮亚杰
的认知
发展
3-6岁
儿童
处于哪个
阶段
答:
通过这一
阶段
,
儿童
从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐
发展
成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。[1] 2.前运算阶段 Preoperational Stage(2—6、7岁) 儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借
心理
符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃。其特点:(1)、泛灵论。儿童...
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