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简述人的身心发展特点
人的身心发展特征
是什么?
答:
人的身心发展特征
:顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。1、顺序性:人的发展是一个有顺序的、持续不断的过程。2、阶段性:人的成长在不同的年龄阶段表现出不同的特征。3、不平衡性:个体无论在生理还是心理发展方面,都具有非等速、非直线的特性。4、个别差异性:人的发展的速度、水平以及发展...
人的身心发展
的主要
特点
有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查的是
人的身心发展
的
特点
。人的身心发展的特点有五个:(1)顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程;(2)阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体
特征
及主要矛盾,面临着不同的发展任务;(...
人的身心发展特征
有哪些?
答:
人的身心发展特征
:顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。1、顺序性:人的发展是一个有顺序的、持续不断的过程。2、阶段性:人的成长在不同的年龄阶段表现出不同的特征。3、不平衡性:个体无论在生理还是心理发展方面,都具有非等速、非直线的特性。4、个别差异性:人的发展的速度、水平以及发展...
身心发展
的一般
特征
是什么?
答:
人的身心发展特征
:顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。1、顺序性:人的发展是一个有顺序的、持续不断的过程。2、阶段性:人的成长在不同的年龄阶段表现出不同的特征。3、不平衡性:个体无论在生理还是心理发展方面,都具有非等速、非直线的特性。4、个别差异性:人的发展的速度、水平以及发展...
身心发展的特征
答:
互补性用比较通俗的话说就是上帝给你关了一扇门一定会为你开扇窗,总之一个人身上一定是既有缺点又有优点,我们每个人都要学会扬长避短。在生理上来说比如盲人的听觉就比普通人要灵敏很多。所以我们也要有效地利用互补性。以上介绍了
人的身心发展
规律及
特征
,希望能对考生有所帮助!更多教师招聘教育学...
人的身心发展
具有什么
特点
?
答:
人的身心发展
的主要
特点
包括:发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。(1)儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程,这一发展过程是具有一定的顺序的。如身体的发展是按照“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边缘方向”进行的,...
人的身心发展
的
特点
答:
能进行理论的推断,富有远大理想,关心未来的职业。(3)在年青一代
的身心发展
中,由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同,导致他们在身心发展上存在着个别差异。如有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平,而有的儿童则在较晚的年龄才出现某些
特征
。正如人们常说的,有的人...
人的身心发展
的主要
特点
包括哪些?
答:
人的身心发展
的主要
特点
包括:发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。(1)儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程,这一发展过程是具有一定的顺序的。如身体的发展是按照“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边缘方向”进行的,...
论述人的身心发展特点
及其对教育的制约作用
答:
人的身心发展的主要特点表现在:人的身心发展具有顺序性和阶段性;人的身心发展具有差异性;人的身心发展具有不均衡性;人的身心发展具有稳定性和可变性;人的身心发展具有互补性。
人的身心发展特点
对教育的制约主要表现在:1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠...
人的身心发展
有哪些
特点
?
答:
人的身心发展的主要特点表现在:人的身心发展具有顺序性和阶段性;人的身心发展具有差异性;人的身心发展具有不均衡性;人的身心发展具有稳定性和可变性;人的身心发展具有互补性。
人的身心发展特点
对教育的制约主要表现在:1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠...
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