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简述影响课程开发的主要因素
课程开发的
基本程序
答:
Ⅵ 校本
课程开发的
程序
主要
有哪四个阶段 1、组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析,才能开发出适合本学校的课程。3、拟定目标 应先明确学校的教育目标,这样才能为校本课程的建设与发展指明...
幼儿园
课程的
基础
答:
⑴ 幼儿园课程的基础是什么他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题 幼儿园课程的基础 基本知识体系: 课程的基础,是指
影响课程
目标、课程内容、课程实施和课程评价
的主要因素
。幼儿园课程与一般的学校课程相比,有其特殊之处,主要表现为: 1、早期教育方案更多注重个体儿童身心发展的需要,而不是更多强调社会需要和知识体系...
教师资格证《教育知识与能力》考的是什么内容?
答:
5.了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解
课程开发的主要影响因素
,包括儿童、社会以及学科特征等。2.掌握基本的课程类型及其特征,其中包括分科课程、综合...
什么是园本
课程开发
?
答:
其次要思考的是为什么要创设园本课程,园本
课程开发的
出发点是什么?这是直接关系到园本课程开发成效的问题。如果真正是为了改善幼儿园的现有课程,真正从促进幼儿的发展和教师的发展的角度出发,那么,课程开发就要分析和寻找幼儿园当前存在
的主要
问题是什么,并以此为依据,围绕解决问题的过程去建构本园的...
汉字文化教育
课程
体系
开发的
目标是什么?
答:
汉字文化教育
课程开发
目标
主要
是围绕两个方面,一是就教育与社会发展而言,一是就教育与个体发展而言。从教育与社会发展关系看,汉字文化教育
课程的
开发是为了中华优秀传统传承与弘扬,从教育与个体发展关系看,汉字文化教育课程开发是为了用优秀传统文化浸润情感、陶冶情操,丰富人文社会知识,开发智能,培养与塑造有东方文化气质...
2013年安徽教师资格证综合知识大纲,求?
答:
(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点,包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解
课程开发的主要影响因素
,包括儿童、社会以及学科特征等。2.掌握基本的课程类型及其特征,其中包括分科课程、综合课程、活动课程;必修课程、选修课程;国家课程、地方课程、校本课程;显性课程、隐性课程等。3.了解课程...
教育基础和学科知识 哪个难考?
答:
3 教师专业发展的途径 4 教育研究的基本步骤 5 简述教育与政治经济发展的关系 6 简述全面发展的内容 7 如何运用记忆规律,促进知识保持 8
简述影响
问题解决的因素 9 简述马斯洛需要层次理论 10 简述四种不同气质类型的特征,并针对不同气质类型如何指导 11
影响课程开发的主要因素
12 简述新课改下教师...
影响
培训需求
的因素
有哪些?
答:
主要
原因有:(一)培训效果缺乏监督和评估 大部分企业的培训只注重当时培训的现场状况,如,只对培训的组织、培训讲师的表现等最表面的东西进行考评,而对于培训对员工行为的
影响
,甚至对于公司整体绩效的影响不去考评。(二)培训计划不够科学 培训工作作为人力资源
开发的
一项系统工程,应有计划性和针对性。但...
简述
历史
课程
资源的
开发
途径。
答:
(2)审视学生在日常活动中以及在实现相应目标的过程中能够从中获益的各种
课程
资源,包括各种知识技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法以及情感、态度和价值观等方面的各种课程素材。此外,还应包括
开发
和利用相应的教学实施条件。(3)结合课堂教学的实际需要,合理开发和利用乡土史课程资源。(4)...
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