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简述评价一节课的标准
一节
好课应从哪些方面去
评价
?
答:
这样的学习,学生才会学到新的东西。学生上课,进来以前和出去的时候是不是有了变化,如果没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?换句话说,有意义的课,它首先应该是
一节
扎实的课,这是一节好
课的
基础。二、看学生的参与状态 学生在课堂中主体地位的...
如何
评价一节课
答:
常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。4、整
节课
...
一节
好
课的标准
答:
观课评课的最直接目的,是对一堂语文课做质的
评价
,判断它是好课还是坏课。一堂语文“好课”的最低
标准
、较低标准、较高标准和理想标准。最低标准:教师知道自己在教什么 1.教师对所教内容有自觉的意识。2.所教的是“语文”的内容。3.教学内容相对集中。感悟:从王荣生教授的最低标准来看,
一节
语文...
怎样
评价一节课
答:
整体性原则,贯彻整体性原则,首先要做到
评价标准
全面,尽可能包括教学目标和任务的各项内容,防止突出一点、不及其余。其次要把握主次,区分轻重。整体性不等于平均化,要抓住主要矛盾,从决定教学质量的主导因素及环节上进行评价。此外还要把分数评价、等级评价和语言评价结合起来,以求全面、准确地接近客观...
一节
好
课的标准
是什么
答:
91、教师要上好
一节课的标准
。 1)要使学生的注意力集中,2)要使学生的思维活跃, 3)要使学生积极地参与到课堂中来, 4)要使个别学生得到照顾。 问题二:叶澜老师的“五实”观 一节好课的标准是什么 华东师大的叶澜教授认为,一堂好课的标准应遵循“五实”,具体概括为以下几个方面:1、扎实。“一节好...
什么样的课算一堂好课?
有什么标准
?
答:
总之,课堂教学一定要明确教学目标,创设教学情境,引导学生思考,点拨要一语中的,互动以学生为主,培养学生自主学习意识和创新能力。课堂教学要富于主动性,少点被动性,多点理性,少点感性,多点计划性,少点随机性,多点实效性,少点无效性,多一点关注学生,少一点盲目填灌,使每
一节课
富于生活化、...
一节
好
课的标准
答:
在数学课上,学生们除了学习数学知识,发展智能,还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂;学生们除了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往;学生们除了认知、情意方面的发展,还包含群体合作能力、行为习惯及交往意识与能力等多方面的发展。诚然,这一系列目标不是
一节课
所能完成的,但却必须通过每节课来实现,渗透...
你认为上好
一节课的标准
是什么
答:
1
. 一堂好
课的标准
(1)一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课,而不是图热闹的课。(2)一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课,有内容的课。(3)一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课,内容丰富,多方活跃,给人以启迪。(4)一堂好课应该是常态下的课。也就是...
一节
好
课的
最根本
的标准
是( )
答:
一节
好
课的
最根本
的标准
是学生主体性的充分发挥。1、创设民主、平等、和谐的师生关系与课堂氛围。教育的民主最能体现学生的主体性,它是开展一切教育教学活动的基础与前提,如果离开了教育教学的民主性,也就无法来谈真正意义上的教育教学。因此,只有建立民主、平等、和谐的关系,才能确保我们的教育教学...
一堂好
课的标准
是什么?
答:
好
课的标准
是超越学科、超越今天的,是帮助学生面向未来的课。从学习内容来看,
一节
好课,应该是基于
课程标准
和教材内容、符合学生实际情况的课。从学习结果来看,一节好课,学生除了收获学科知识和技能,更要在学科思想方法上、迁移所学创造性地解决问题的思路和方法上有所进步,也就是人们常说的在“...
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