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设计课程目标的依据
课程设计的目标
模式最初源于( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是
课程设计的
模式。博比特是第一个探讨课程开发过程的研究者,是
目标
模式的首创者。他认为仅仅研究新课程是不够的,更重要的是对怎样开发
课程的
途径的了解。他提倡“活动分析法”,即运用当代美国工业管理学家泰勒的工业心理理论中的主要原则,通过对社会需要和人类生活活动的分析来...
小学英语2012新
课程
标准的变化有哪些
答:
(其中,七级为高中毕业的基本要求,八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生
设计的
目标。)(五)
课程目标
本次修订将课程目标按照总目标与分目标进行表述。保留从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面描述英语课程目标。1.总目标将原课程性质部分的“义务教育阶段英语课程的任务”移...
如何
设计
一堂课的教学?
答:
因此
设计
一堂教学课程需要考虑
目标
设定、教学内容、教学方法、激发学习兴趣、评估与反馈、课堂管理、反思和改进以及教学资源等方面。一个好的教学设计应该
依据
学生的特点和需求来完成,促进学生的积极学习和全面发展。一堂课的要素 1、教学目标:明确指定
课程的
预期目标和学习成果,确保学生在课程结束时能够达到...
内在评价名词解释
答:
内在评价是对课程计划本身的评价,而不涉及课程计划可能有的效果。拓展 幼儿园课程:为实现幼儿园教育目标,教师充分利用各地各园所拥有的课程资源,帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动总和。课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、课程实施等的主要
依据
。课程内容:指可以达到
课程目标
...
如何科学制定表述小学语文教学
目标
答:
再仔细查看教师的教案目标制定,几乎每一位教师的教学目标都是整篇课文的教学总目标。有的教师在制定教学目标时,每一课时的具体目标并没有制定,还有的教师在制定教学目标时,分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面分开来
设计
。这样设计教学目标怎么能够做到具体有效呢?
课程目标
要从“知识与能力...
如何进一步深化普通高中
课程
基地建设
答:
用发展学生核心素养作为高中课程基地建设的出发点并由此设计教育
目标
有助于统合教育要素,指导基地建设的方向。二、分类建设,
依据
“学生核心素养的价值取向”区分基地建设类型 建设伊始,无锡各项目学校普遍对照统一的建设任务
设计课程
基地建设的方向,重点围绕“创设具 有鲜明特色的教学环境”“突出核心教学内容...
课程
标准是什么
答:
课程标准是指导和规范教学工作的基本
依据
。课程标准是一个明确的、具有指导性意义的文件,它为教育工作者提供了具体的教学
目标
和方向。以下是关于课程标准的详细解释:1. 课程标准的定义。课程标准是对各学科的
课程设计
、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式的规范和指导。它是教育部门和学校进行教学工作...
中班数学的
目标
有哪些关于规律的
答:
第二课时 习作评改,深化整合,综合提高(略) 【
设计
意图】 《语文
课程
标准》提出作文的总
目标
是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”并在阶段目标、教学建议等地方强调要“写自己想说的话”,“写出自己对周围事物的认识和感想”,“说真话、实话、心里话”,“...
网络策划
答:
对于网上教育来说,比较易行的方法是
依据
学员的电子作品进行评价。
课程设计
者必须根据教学
目标设计
出一些结构化的定量评价标准,称之为量规。通常从作品的选题、内容、组织、技术、资源利用等方面确定评价的结构分量,并具体规定各分量的评分等级。有了这种量规,就能大大降低评价的主观随意性,不但可以教师评,而且可以让学员...
课程
开发的四个环节包括哪些?
答:
四,课程内容设计 是课程开发的前期工作。课程开发涵盖课程目标、课程内容、课程开展和课程评价四个环节,而
课程设计
是对课程目标、课程内容的设计。课程要素包括:课程目标、课程内容、课程模块、课程策略 课程目标:根据环境的需求而定,提供了学习的方向和要达到的标准。
课程目标的
书写可以引用ABCD法:...
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