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试论述卢梭的自然主义教育思想
卢梭
有哪些著作?
答:
法国教育家卢梭(1712-1778)是自然
教育思想
的代表人物。主要著作有:《论人类不平等的起源和基础》(1755)、《社会契约论》(1762)、《爱弥儿》(1762)等。(一)教育要顺应
自然卢梭
认为,
自然教育
的核心是教育必须遵循自然,顺应人
的自然
本性。他在《爱弥儿》开卷即写道,"出自造物主的东西都是好的,而一到了人的手里,就...
儿童中心课程论的
思想
首先应追溯到18世纪的?
答:
【错误】本题考查
教育思想
。儿童中心课程论的思想首先应追溯到18世纪法国启蒙思想家
卢梭
,他提倡“
自然主义
”,倡导“
自然教育
论”,主张采用摆脱封建统治影响的“适应自然”的教育方法,培养“自然人”。卢梭非常重视“直接经验”,甚至提出:“世界以外无书籍,事实以外无教材”。在卢梭所写的《爱弥儿》中...
《爱弥尔》有什么价值呢?
答:
卢梭思想
中占据主导的是对人性、人本的发现和尊重。卢梭 《爱弥尔》 中体现出的教育思想赋予了自然主义教育人本化的内涵, 突出了儿童在教育中的主体地位, 开辟了教育科学人本化的道路, 也为从心理学出发探索教育的斐斯泰洛齐以及福禄贝尔、 第斯多惠等人
的自然主义教育思想
提供了基本支撑点。
卢梭的
作品中有
教育
小说之称的是
答:
并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育,论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想,
阐述
性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。在《爱弥儿》中,
卢梭
详细阐述了他
的自然主义教育思想
。他主张教育应该顺应儿童的天性和自然发展规律,而不是强制塑造或过度干预。通过爱弥儿的成长经历,卢梭向读者展示...
体验
教育
体验教育的理论渊源
答:
体验
教育
的理论基础源远流长,起源于多位教育家的
思想
。法国启蒙思想家
卢梭
主张“
自然主义
”教育,强调教育应尊重生命
的自然
发展,通过实践与体验学习,使教育更贴近人性。他提倡“以行求知”,主张从活动中获取知识,而非单纯依赖书本。美国实用主义哲学家约翰·杜威则提出“从做中学”(亦即“从活动中学”...
自然
神论附注:
卢梭
答:
法国大革命前的
思想
启蒙运动中,
卢梭
(Jean J. Rousseau, 1712—1778)以卓越
的自然主义教育
理念独树一帜。他的出生地是瑞士日内瓦,母亲早逝,父亲是一名钟表匠,对他的学习有着深远影响。卢梭自小跟随父亲阅读,10岁时因家庭变故离开瑞士,接受舅父教导,学习拉丁文、绘画和数学,这是他唯一的正规教育...
卢梭
对启蒙文学和浪漫
主义
过渡有什么意义
答:
这是浪漫主义的另一核心特征。浪漫主义者多数都特别注重个人的主观臆想的世界。他们特别擅长于为所欲为的给主人公塑造出一个理想化的典型化的环境。
卢梭的思想
中的浓重的主观臆想的这种味道在他的开创了
自然主义教育
的《爱弥儿》以及罗曼蒂克式的《新爱洛伊丝》两部小说中体现的十分明显。《爱弥儿》的自身结构——...
西方近代
教育
的框架是什么
答:
西方国家的成长教育,在很大程度上是受了法国著名教育家
卢梭的
教育理论的影响。卢梭是18世纪法国启蒙运动杰出的
思想
家、教育家,是现代儿童心理学和现代教育理论的创始人。同时,卢梭又是
自然主义教育
的奠基者,自然主义教育理论是他全部教育学说的核心。他认为:对儿童进行教育必须遵循自然的要求,顺应人的...
爱的
教育
读书报告
答:
《爱弥儿》开篇即提出:出自教育之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。这体现了
卢梭的自然主义教育思想
,他认为教育的目的是培养自然人,也即具有高尚情操的人。卢梭强调对儿童进行教育是必须遵循自然的要求,顺应人的自然本性,使之成长为懂得如何做人的自然人。在卢梭看来,忍受痛苦...
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