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语文名词第三段落
三年级下人教版第22课我们奇妙的世界,
段落
划分以及段落每段意思?
答:
《我们奇妙的世界》课文通过具体描写天空的缤纷色彩、云彩的奇妙形状和大地上的丰富财富,表达了作者对大自然的无比热爱之情。课文分为四个部分。第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三
部分(9-16):从...
段落
层次的意思
答:
其次,
段落
使文章眉目清楚,便于读者阅读、理解,并给于他们在阅读中以“停顿”的时机,从而获得思索、回味的余地。
第三
,一段特殊段落,能引起强调重点、加强印象、传达某种特定感情的作用。层次,也是写作学的一个
名词
,是文章思想内容的表现次序,它是事物发展阶段性、矛盾的各个方面或人们的思维进程在文章中的具体表现。
谁是最可爱的人分段
答:
共分
三段
。第一部分是1至3自然段,第二部分是4至14自然段,
第三
部分15自然段。第一部分是指志愿军战士是“最可爱的人”,歌颂他们崇高的精神境界,抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。第二部分是以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质,具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分是号召人们热爱...
母爱五百字作文分五个
段落第
一段开头第二段过渡段
第三
段第四段主要内 ...
答:
等到心情渐渐平复下来,准备拿出
语文
书出来读,但翻了书包却找不出来,哪去了呢?心里想。然后再翻了抽屉里的书,仍然没有,心开始怦怦直跳了,找了许多遍仍找不到,我顿时恍然大悟——肯定是刚才出门时太急了,还没收拾齐书本就匆匆赶来了,这下子怎么办哪?正在这时候,天好像有意跟我作对,刚刚...
小学
语文
概括
段落
大意的方法
答:
3
小学
语文
概括
段落
大意的方法 一. 摘句法 1. 找现成的总起句、总结句、中心句作段意;先概括后具体或先具体后概括 的段落,用概括的一句作段意。 如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。”可以作这段的段意。 2. 摘过渡句 过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意,启...
小学
语文
书四年级
第三
课“鸟的天堂”的资料
答:
三、读课文,填空。作者第一次去看“鸟的天堂”的时间是在,他没看见一只鸟,是因为;作者第二次去看“鸟的天堂”的时候是在,所以他看见了许多鸟。【创新能力迁移】在备选的量词(这些词大都是从
名词
或动词借来作量词的)中,挑选最恰当的一个,不要重复,将序号填在横线上。备选词:A.抹B.叶...
“大学
语文
”本科论说文精读部分
第三
篇
答:
第三
篇 《秋水》 第一项,作家作品。 本文节选自《庄子。秋水》,庄子,名周,战国时宋国人,他是老子之后道家的主要代表,与老子并称为老庄。庄子主张顺应自然,提倡无为而无不为。庄子的文章想象丰富,汪洋恣肆,词藻瑰丽,并多采用寓言形式,富有浪漫色彩。《庄子》一书,共三十三篇。其中“内篇”,是庄周自著,“外...
四年级
语文
书上的第十七课《李时珍夜宿古寺》能分成哪
三段
?分别是第几...
答:
进一步表现了李时珍以苦为乐,顿号,甘于付出的 精神,深化了主题,给人以深刻的回味空间。我可是一字一词的打出来的,大家不要抄我的偶。分段:第一部分<第一到四自然段》,第二部分《第五到七自然段》,
第三
部分<第八到十三自然段》。我可是一字一词的打出来的,大家不要抄我的偶。
高考
语文
现代文答题格式
答:
第一步:根据题干找准答题的角度——标记性语言“为什么”——确定本题为层次的阅读第二步:根据题干找准答题的对象——作者对“大沙漠”的“重逢的狂喜”
第三
步:根据对象找到答题的区域——全文中与描写“作者与大沙漠的情感”有关的
段落
——第2、3、4段答案解析:(1)第二段作者诞生在沙土上。(2)第三段作者...
作文怎么分段?
答:
我们可采取先把
段落
划分好,把结果先告诉学生,然后大家说出分段的理由(也即是分段的根据),知道为什么。如《颐和园经过再读课文,深入思考,不难知道:第一自然段总写了颐和园的印象,可以独立成为一段;第二自然段都是讲长廊的景色,也应该自成一段;
第三
、四自然段讲万寿山山下山上景色,应该归并在一起,成为一段;第...
<涓婁竴椤
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