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语文课程目标名词解释
新
课程
标准的五个方面的具体
目标
是什么?
答:
课程目标
有五个方面的规定性,它们是:时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。
落实新课标中关于阅读教学的哪些
目标
答:
语文课程
应该是开放而富有创新活力的,应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语言语课程的变革和发展。三、课程标准的设计思路 1.
课程目标
九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3...
语文课程
的
目标
是如何确定的,主要维度有那些
答:
语文课程
人文性的实现1.在
课程目标
和内容方面要体现语文课程的人文性,在课程目标上,应显性目标和隐性目标、行为目标和表现性目标、结果目标和生成性目标同时并重。既应注重系统知识、基本技能、基本能力等目标的达成,更应注重高尚的情操、个性、价值观等目标的达成。偏废了语文课程的隐性目标、表现性目标...
小学
语文
教案两课时怎么写教学
目标
答:
按课时怎么设定,小学高年级的
语文
,主要是两课时,第一课时教学目标,重难点,第二课时教学目标重难点。教学目标可以分为三个层次:一是
课程目标
;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。课堂教学目标 课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。新课程倡导的课堂教学目标有...
《
语文课程
标准》包含、_、___和四个部分内容;
答:
《
语文课程
标准》包含“前言”“
课程目标
”“实施建议”和“附录”四个部分
说说《义务教育
语文课程
标准(2011年版)》对汉语拼音学习
目标
的定位是什...
答:
《义务教育
语文课程
标准(2011年版)》对汉语拼音的
课程目标
提出了如下要求:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼渎音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母.熟记《汉语拼音字母表》。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节。书写音节而不是默写音节上。
语文课程
的性质是什么?
答:
语文课程学段目标与内容从(“识字与写字”)(“阅读”)(“写作”)(“口语交际”)、四个方面提出要求。课程标准还提出了(“综合性学习”)的要求,以促进学生语文素养全面协调地发展。
语文课程目标
从(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个方面设计,三者相互渗透,融为一体。...
浅析小学
语文
如何在课堂上落实教学
目标
答:
为了更好的落实教学
目标
,在课堂教学中我认为教师要做到:(1)教学目标有新突破,更加关注学生的学习过程及其情感、态度、价值观,教学目标科学、全面地体现了
语文课程
,促进学生全面、持续、和谐发展的基本出发点。 (2)教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境,教师能密切联系学生实际,创设教学环境,使学生在真实的情境...
什么是小学
语文课程
标准解读实践
答:
学生应具备的基本
语文
素质的内涵丰富的,
课程目标
根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来设计展开。这里面体现了工具性和人文性相统一的思想,包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。我们必须注重学生语文素的全面提高,不能片面强调、突出其中的一个方面。语文...
语文课程
标准的作用是什么?
答:
语文课程
应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。设计思路
课程目标
根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
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