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课文草原按照什么顺序写了哪些内容
草原的
景色
按什么顺序写
的?
答:
可以根据事情发展
顺序
分段:第一段(第1自然段):初见草原。第二段(第2、3自然段):热情迎客 第三段(第4、5自然段):草原联欢、依依惜别 《草原》中心思想:本文通过描述
草原的
美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道欢迎、盛情款待客人的情景。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好,抒发了作者...
《
草原
》的作者是(
老舍
)。这篇
课文按照
( )
的顺序
,依次描绘了草原风光...
答:
草原的
作者是
老舍
这篇
课文按照
(事情发展的 )
顺序
,描绘了( 草原风光)图(喜迎远客 )图(草原联欢 )图等几幅画,表现了草原的(风景 )美(人情 )美。
草原的
作者是谁,
课文描写了
哪4个场景
答:
《草原》的作者是
老舍
,文章主要描绘了草原美景、欢迎远客、热情款待、联欢话别4个场景。主要
内容
:《草原》本文
按照
事情发展
的顺序
,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了
草原的
美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的...
...
课文
可以分成
什么
与什么两大部分表现了作者
怎样的
思想感情
答:
老舍
的《草原》这篇
课文
,可以分成(草原景色)和(草原人民)两大部分,表达了作者对草原景色和草原人民的热爱和赞美之情。本文
按照
事情发展
的顺序
,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了
草原的
美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画...
草原
这篇
课文
主要
写了什么内容
?
答:
六年级上册语文第一课草原主要
内容
:本文
按照
事情发展
的顺序
,
依次描写草原
的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。
六年级语文
草原
是
按什么
须
序写
答:
本文
按照
事情发展
的顺序
,
依次描写草原的
美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了...
《草原》这篇
课文写了草原的
几个部分?
答:
文章出自
老舍
先生的《内蒙风光》本文
按照
事情发展
的顺序
,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了
草原的
美丽风光;蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
《
草原
》一文
按照
( )
顺序
,描绘了草原风光、()、( )等三幅画面表现了...
答:
3、是写实清新质朴,不露雕饰的痕迹,如,“握手再握手,笑了再笑”,“干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。”这种纪实
的描写
,更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。相关
内容
解释 《
草原
》是现代诗人
老舍
创作的一篇散文。
课文
主要讲了草原风光图...
草原一文
作者是
按照什么的顺序描写
草原的
答:
《草原》一文作者是
按照
事情发展
顺序描写草原的
,先描写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。这篇散文字里行间浸润着浓郁
的草原
风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客...
草原一文
中作者老舍看到
草原按照
从什么到什么
的顺序
抓住草原上
什么什么
...
答:
《
草原
》一文中作者
老舍
看到草原,
按照
从(上)到(下)
的顺序
,抓住草原上(天空)、(小丘)、(羊群)等景物来
描写
,表达了他满心(喜悦)之情。
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