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课程综合化的方式有
综合
实践课有哪些教学
方法
答:
因为
综合
实践活动从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题。所以综合实践活动
课程
超越书本、超越目前体系
化的
教材、超越封闭的课堂、在开放的时空中促进学生活泼健康地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。教学
方法
的话,建议可以选择到一些切合主题的地方,来进行讲解...
综合课程的
特点
答:
灵活性使得综合课程具有很强的粘合力,使得教者和学者有了很大的选择性,开放性更强。综合课程特点 5.适应性。
综合课程的
适应性是指结构化了的课程体系依据主体的人和社会的要求,主动地改变自身的特性和存在
方式
,以适应外部条件变化的能力。综合课程适应了儿童的认知特点。小学生和初中生倾向于直接的形象...
教育部:一年级
课程
主要采取游戏化等
方式
,这种教学方式会如何影响孩子...
答:
没有一个小孩子不喜欢玩游戏,将教学内容融入到游戏中,可以大大激发孩子们的兴趣,提高教学质量和效率。三:养成良好的学习习惯和思维习惯,受益一生。游戏
化的
教学
方式
可以让孩子们不受束缚,而且还能开发大脑,让每一个孩子都能快乐地享受学习,为以后的学习生涯做了良好的铺垫。关于教育部:一年级
课程
...
综合
实践活动
课程
:实质、潜力与问题
答:
综合
实践活动
课程
超越以文化符号所表征的课程形态,强调以学生的经验为核心对课程资源进行整合;摒弃以抽象的文化知识积累为特征的认知
方式
,倡导依靠学生的亲身(心)经历获得知识。直接经验的高扬,重新恢复了人的兴趣、直觉、情感体验等在探寻世界中的合法身份和目的性价值,使得机械化、刻板
化的
人的生命活动开始“返魅”( ...
谈谈你对我国当前基础教育
课程
与教学政策的认识
答:
可以预料,在我国未来基础教育
课程
改革中,
综合化
将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌,但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。解决问题的关键不是靠制定一个政策,而是需要我们认真探索行之有效的综合的模式和
方法
;而是需要我们如何能排除干扰,在课程开发和教学中采取实事求是的态度,具体问题具体分析,真正...
论述高等学校
课程
体系与教学内容创新
答:
(2)设置综合性专业。因校制宜地设置一些综合性的新专业,是在人才培养方面实现学科之间的交叉渗透和
课程综合化的
一种较高级
的形式
,如清华大学将原来分设的科学(材料)专业、金属材料专业、无机非金属材料专业合并,设置了材料科学和工程专业,有利于培养全面掌握材料科学和工程综合能力的复合型人才。华中科技大学所设置的...
如何在小学
综合
实践活动
课程
实施过程中应注意一些什么问题
答:
仅仅是为了增加一门课而已吗?不是的。综合实践活动
课程的
设置是为了加强课程之间的联系,增强课程的综合性,培养学生解决问题的能力、动手操作的能力、社会实践的能力。
综合化
是课程发展的一大趋势,特别是在小学阶段,更是如此。只要在课程实施中,有利于培养学生的以上几种能力,笔者认为可以不必要拘泥于具体的概念和
形式
...
steam教育
课程包括
哪些?能否给说下?
答:
steam教育课程强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动,既体现出
课程综合化
、实践化、活动
化的
诸多特征,又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。steam教育理念有别于传统的单学科、重书本知识的教育
方式
。steam属于一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种...
从课程内容的组织
形式
来看
课程包括
答:
从课程内容的组织
形式
来看
课程包括
分科课程与
综合课程
。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动
方式
的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的...
什么叫艺术
课程
视频时间 02:44
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