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阅读教学最基本的内容
如何让学生在
阅读
中提高表达能力
答:
当然四种能力的培养是离不开“读”字的,那么如何在初中生中加强读的训练进而培养其阅读能力呢?笔者归纳了
最基本的
四种途径。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“。兴趣是学习最好的老师,
阅读教学
的关键在于激发学生兴趣,帮助学生构建阅读知识体系。教师在教学过程中要有敏锐的直觉,引导...
如何提高孩子的英语
阅读
理解能力
答:
学生进入初三,阅读理解能力在英语教学中占有更加重要的地位,阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语
阅读教学的
主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力,是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的
基础
,也为...
浅谈小学语文
阅读教学的
几个特点
答:
读写结合,这是语文
教学的
一大规律。读可丰富词汇、积累语言,为写奠定
基础
;反之,写对读又有促进作用,能提高读的自觉性、积极性,能提高读的质量。为此,每学期,我都要求学生做一定数量的读书笔记,摘录课外
阅读
中自己喜欢的词、句、断,甚至篇。同时指导学生出黑板报、手抄报,要求主题突出,
内容
...
浅谈在小学语文
阅读教学
中如何引导学生理解课文
内容
答:
新的
阅读教学
模式强调课堂阅读教学是以学生为主,阅读是学生的个性行为,提倡学生在自主阅读思考的
基础
上,踊跃发表自己独立的见解,要求学生在阅读实践中逐步学会思考、学会读书。新的阅读教学模式注重的是教师的引导。正确引导学生自己阅读课文、理解课文
内容
,是教师在阅读教学中必备的技能。作为一名小学语文教师,应该如何在...
如何提高学生的
阅读
能力和写作能力
答:
通过这样的比较练习,教师在此
基础
上因势利导,给学生介绍一些古今中外名人的读书方法,帮助学生了解读书与写作的关系。再次,就是读有所乐,学有所用。培养学生的阅读及写作能力是语文教学的主要活动和重要
内容
,也是提高语文教学效率的重要途径。语文教学效率不高,质量提上不去,这与
阅读教学
质量不高有...
如何在小学语文
教学
中培养学生的核心素养
答:
小学语文阅读教学必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作
阅读教学最
重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文
内容
,提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会...
如何提高学生的语文
阅读
能力 张玉芳
答:
平时的语文
教学
中,教师可以有目的、有计划地向学生推荐读物。教师向学生推荐有利于学生身心发展的读物,有中外名著,科幻读物、作文选、现当代少儿文学作品,体裁多样,
内容
全面。因此,授完新课,教师可以推荐与课文相关的一些文章给学生
阅读
。另外,教师还可以推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物...
2019.08.22(54)语文课堂
阅读教学
目标的三个层级(摘录第57——87面...
答:
揣摩就是反复思考推求,是课堂
阅读教学
的
基本
形式之一。揣摩
的内容
有:1 字词的精妙。2 句子的隐含意义。3 深刻含蓄的题旨。4独具匠心的表现手法。揣摩的切入点是灵活多样的,可以从修辞的角度也可以从逻辑的角度等等。揣摩是从体验走向感悟的必然过程。体验感悟和揣摩三者之间的关系是紧密相连的。体验是...
跟着名师“悟
教学
”
答:
这段文字不仅是对学生的“
阅读
提示”,更是课堂
教学的
“切入提示”和“教读提示”。组织学生围绕“揭示主旨的课题“提问不失为课堂切入的好方法,一望可知的问题可即刻交与学生,理解有难度需要细细探讨的问题便是最合适的
教学内容
了。 教学镜头一: 名师做法一: 钱梦龙老师倡导的“导读法”中的“读”即是让学生...
阅读
课常用的
教学
模式有哪几种?具体阐述其中一种教学模式是如何操作的...
答:
(1)常用
阅读教学
模式:①自下而上模式(The bottom.up approach)这种方法是从对单词、短语、句型,最后到对整篇文章理解的一种模式。②自上而下模式(The t叩一down approach)教师可以向学生介绍一些背景知识,预测文章
内容
,验证预测内容,从而理解文意。③相互补偿模式(The interactive-compensatory ...
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