33问答网
所有问题
当前搜索:
音乐的六大教学法
音乐教学方法
有哪些
答:
音乐教学方法
通常有如下几种:现场录放法 现场录放法是让一位学生上讲台演唱,老师把这一过程录下来,接着放给同学们听,然后大家一起指出他的演唱还存在哪些问题和应该注意的地方。启发提问法 提问总是必不可少的,它是向学生传授知识、传递思想、进行师生交流的重要渠道,恰当的提问不仅能吸引学生注意...
在中班
音乐
游戏《幼儿园里真热闹》里,教师
的教学
采用了哪些
方法
_百度知 ...
答:
引起幼儿的兴趣,导入活动主题。教师通过示范演唱、演奏等方式,让幼儿了解
歌曲的
旋律、节奏和歌词等内容。2、启发法:让幼儿反复练习歌曲,加深对歌曲的理解和记忆。通过提问、引导等方式,启发幼儿的思维,培养幼儿的创造力和想象力。幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿积极参与活动,提高幼儿的自信心和积极性。
音乐教学方法
有哪些
答:
下面就
音乐教学的
特点谈谈
音乐教学方法
的选择和应用。选择教学方法要与学科特点相适应,要依据该学科教学活动的目的、任务。音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育,即通过音乐教学陶冶学生的审美情感,培养学生的审美能力;音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能;音乐课...
音乐
教育在促进个体发展中的作用,音乐教育的形式有哪些
答:
教学方法是师生在教与学的双边活动中为了有效地完成一定教学任务而采用的方式与手段的总称,它既包括教师的教法,又包括学生在教师指导下的学法,是教授方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象、教学内容,由于
音乐教学
目的和教学内容的特殊性,音乐课
的教学方法
不同于一般学科...
小学
音乐教学方法
有哪些
答:
小学
音乐教学
主要有以下这些
方法
:欣赏法:通过电子教学媒体,将所要教授的音乐内容播放出来,让孩子在实际的欣赏中感受
音乐的
美,领悟音乐知识。同时,还可将视频与音乐结合播放,通过视觉加深孩子对艺术的理解。实践法:让孩子实际地去操作乐器或是演唱歌曲,让孩子最近距离地与音乐接触从而激发他们对音乐的...
音乐
课有哪些
教学方法
答:
下面就
音乐教学的
特点谈谈
音乐教学方法
的选择和应用。选择教学方法要与学科特点相适应,要依据该学科教学活动的目的、任务。音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育,即通过音乐教学陶冶学生的审美情感,培养学生的审美能力;音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能;音乐课...
铃木
教学法的六个
步骤
答:
铃木
教学法的六个
步骤为∶接触→模仿→鼓励→重复→增加→完善。铃木是日本著名的小提琴家和
音乐
教育家。他出生于一个小提琴制造商的家庭。20世纪50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于“天才教育体系”和“才能运动”的建设。他的音乐教育体系同时获得了世界音乐教育界的广泛关注,成为儿童音乐教育...
世界五大
音乐教学法
答:
内容概述:“达克罗士音乐
教学法
”为世界四大音乐教学法之一,其特色为教师以钢琴即兴方式教学,学生则以身体律动来体验对
音乐的
感受。达克罗士教学法是瑞士集音乐家、教育家、作曲家、指挥家、舞蹈家及诗人于一身的艾弥尔.杰克-达克罗士(Emile Jaques - Dalcroze, 1865-1950)于1905年在日内瓦音乐院实验成功而公诸于...
奥尔夫
音乐教学法
内容是什么?
答:
音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动,而且提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫
教学法
鼓励儿童的创新精神。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作,创新求异。特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述
音乐的
构想,享受创作的乐趣。
音乐
教育学的研究对象
答:
在后一部分中与
音乐
美学、音乐心理学、比较音乐学等并列,设置了音乐教育学,其内容包括音乐教授法(概况),以及分别与和声、对位法、作曲法、管弦乐法、演奏法等有关的教授法。阿德勒认为音响学、数学、生理学、心理学、伦理学、教育学、美学等都对上述问题的研究有益。从内容看,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜