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鸡兔同笼属于数学的哪个领域内容
鸡兔同笼
是一个著名的
数学
问题,教材中介绍了哪四种方法?古代常用哪种...
答:
列表法,
数学
法,一元一次方程,二元一次方程,古代常用数学法
小学的
鸡兔同笼
是引用
什么数学
公式
答:
。例:有若干只鸡和
兔
,它们共有50个头和140只脚,问鸡、兔各有多少?解:50×2=100(只)140-100=40(只)兔:40÷(4-2)=20(只)鸡:50-20=30(只)答:鸡30只,兔20只。或者:50×4=200200-140=60鸡:60÷(4-2)=30(只)兔:50-30=20(只)答:略。
鸡兔同笼
是人教版小学几年级
的内容
答:
鸡兔同笼
是人教版小学五年级
的内容
...今有
鸡兔同笼
,上有33头,下有88足,问鸡兔各几只?
答:
33头都是鸡,有66足 (88-66)/(4-2)=22/2=11(只)33-11=22(只)答:兔有11只,鸡有22只。
鸡兔同笼的
思想是
什么
,能否举个例子?
答:
化归思想,将一个问题由难化易,由繁化简,由复杂化简单的过程称为化归,它是转化和归结的简称。例:
鸡兔同笼
:笼中有头50,有足140,问鸡、兔各有几只?分析 化归的实质是不断变更问题,这里可以先对已知成分进行变形。每只鸡有2只脚,每只兔有4只脚,这是问题中不言而喻的已知成分。现在对...
鸡兔同笼
这类
数学
题对于软件开发
答:
《
鸡兔同笼
问题》(二)六年级
数学
备课组 【知识分析】鸡兔同笼还有头数和、脚数差以及鸡兔互换型的鸡兔同笼问题,需用到比较复杂的假设法,需要大家有敏锐的观察力,有些时候还需要将问题转化成两道“鸡兔同笼”的应用题解决。【例题解读】例1 鸡和兔共有100只,鸡脚比兔脚多80只,鸡兔各...
鸡兔同笼的
成语是
什么
意思?
答:
“
鸡兔同笼
”不是成语。成语只有:【嫁鸡逐鸡】,没有【鸡】与【兔】在一起的成语。网上搜索知:鸡兔同笼是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。题为:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?
中国
数学
理论体系是怎样建立的?
答:
《孙子算经》有3卷,常被误认为春秋军事家孙武所著,实际上是魏晋南北朝时期前后的作品,作者不详。这是一部数学入门读物,通过许多有趣的题目,给出了筹算记数制度及乘除法则等预备知识。“河上荡杯”,包含了当时人们在
数学领域
取得的成果。而“
鸡兔同笼
”这个题目,同样展示了当时的研究成果。鸡兔...
鸡兔同笼
问题在
数学
中有
什么
意义和价值
答:
没一点吊意义,纯属
数学
题,你想哪个煞笔会把鸡和兔子关在一起?
四年级下册
数学鸡兔同笼
怎么理解
答:
让每只鸡和兔子都抬起两条腿,鸡只有两条腿,剩下的腿都是兔子的腿,那么【总的腿数】减去抬起来的腿【头数*2】,得到兔子剩下的腿,每只兔子还有两条腿没抬起来,除以二得到兔子的数量,总数减去兔子数量就是鸡的数量了。给小朋友举例子:
鸡兔
共有30个头,84条腿:让每只鸡每只兔子都抬起一...
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